PATRIMONIO. Sobre la clase de hoy lunes...

EL DÍA ANTERIOR CADA GRUPO EXPUSO SU EVALUACIÓN DEL RESTO. RESUMEN:

   1. El cuaderno de clase (donde se registra lo que va haciendo el grupo).

   2. La constancia en el trabajo (mejorable en casi todos).

   3. Menos trabajo memorístico: saberse algo es ir mucho más allá de la sola memoria.

   4. Mayor reflexión sobre la disposición del espacio.

 HOY HEMOS HECHO:

1. Posibilidades futuras: expo en colegios y proyecto de investigación.

1. Evaluación grupal del proyecto 1 (Guías por Itálica y la Sevilla romana):

   1º. Hay que poner más empeño (dedicar más tiempo).

   2º. Aprovechar más el lugar (elegir, señalar -no telón de fondo-, lenguaje no verbal)

   3º. Actitud de escucha: mejorable. 

   4º. Interacción con el auditorio: cómo hacer participar.

   5º. Intercalar: hacia un formato más dinámico (formato de diálogo).

   6º. Cómo hacer que me escuchen: SORPRENDER.

   7. Más allá de la pura memoria: del dominio del esquema y el contenido AL TRANSMITIR.

Contra la inseguridad, TRABAJO: dominar lo que se cuenta (por ejemplo el vocabulario), moverse con naturalidad, "trabajo en equipo".

2. Reparto de tareas para el proyecto 2: Guías por el Alcázar,

1.      Guías. Introducción general a la visita. Los jardines. Baños de María Padilla.

·        Lucía, Elena, Lizi

2.      Muralla y coracha. 

·        Pablo, Aitor, Samuel, Manuel

3.      Sala de la Justicia y Patio del Yeso.

·        Ariadne y Noé.

4.      Patio de la Montería (incluye introducción al Palacio Mudéjar).

·        Laura, Cristina, Ana.

5.      Salón de Embajadores.

·        Judith, Mía, Irma, María.

6.      Patio de las Muñecas.

·        Sergio, Ana Mª, Lola.

7.      Vestíbulo (antes del Patio de las Doncellas) y Cuarto del Príncipe.

·        Lorenzo, Rocío, Lucía G.

8.      Patio de las Doncellas.

·        Eugenia, Rocío M., Lucía L., Daniel

TAREAS Y PRÓXIMO DÍA:

-Contexto histórico.

-Qué es el arte mudéjar

-Preguntas más elementales de lo que le ha tocado a cada equipo: qué, quién, dónde, cuándo.

-Función de la sala.

-Descripción: dominar las partes del espacio, conocer los elementos (nombre, cuáles son, función constructiva o decorativa...)

-Buscad plano para situaros.

-Imprescindible ir antes de la visita.

-Quién hará el póster de este proyecto.