Calificaciones aquí en el blog.

El poner las notas aquí en el blog viene para dar respuesta a dos necesidades: la primera que el alumno tenga su nota cuanto antes (no solo es de agradecer, sino que, además, hace que la nota sea verdaderamente útil); y la segunda para que los padres, sin duda, también sepan, lo antes posible y a tiempo, cómo marchan sus hijos.

Es por esto que se ruega que no se hagan circular por otros lugares y otros modos para evitar que se saquen de contexto.

No obstante, si alguna familia tiene problemas con conocer las notas de su hijo por anticipado aquí en el blog, no tiene más que hacérmelo saber.

viernes, 24 de marzo de 2017

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Reflexiones sobre los  resultados de la segunda evaluación y sobre lo que resta del curso. Situación personal de algunos alumnos.
-Exposición correspondiente al último apartado del tema 9

TAREAS:
-Resumen y esquema del apartado 1 del tema siguiente.

PRÓXIMO DÍA:
-Resumen general del tema que acabamos de terminar.
-Revisión de los esquemas y resúmenes que quedan por revisar.

-Primeras exposiciones correspondientes al tema 10.
-Revisión del esquema y resumen del apartado 1 del tema 10.
Resultado de imagen de gif animado fin de semana

jueves, 23 de marzo de 2017

Siempre mejor con una sonrisa...

Resultado de imagen de chiste primavera

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Exposiciones correspondientes al apartado 3.
-Revisión del esquema 3.
-Sobre los resúmenes de clase.

TAREAS:
-Resumen del apartado 3 (siguiendo las nuevas directrices).
-Esquema apartado 4.

PRÓXIMO DÍA:
-Exposiciones apartado 4.
-Revisión resumen 3.
-Revisión esquema 4.
-Resumen general del tema.

miércoles, 22 de marzo de 2017

Siempre mejor con una sonrisa...

Resultado de imagen de chiste primavera

4ºA. Sobre la clase de hoy miércoles (examen)...

¿Qué tal te fue con el examen de hoy? Espero que MUY bien, pues el tema era muy sencillo y corto. Ojalá sirva para comenzar con MUY buen pie el tercer trimestre. Ojalá te sirva para poner en marcha la última etapa de este curso que nos conduce ya directamente a junio.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Trabajamos sobre las Tesis de Lenin.

TAREAS:
-Esquema 3

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión esquema 3.
-Exposiciones correspondientes al apartado 3.
-Hacemos en clase el resumen 3 (siguiendo el procedimiento que explicamos ayer en clase).

martes, 21 de marzo de 2017

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:
-Continuamos con el tema 9: La Revolución Rusa y la Unión Soviética". Hoy tocó el apartado 2: La Revolución Rusa de 1917.
-Hemos comenzado con la nueva ronda de exposiciones que, en este caso, hacemos hincapié en su dinamismo expositivo. Se intenta que el formato de los ponentes sea a modo de diálogo entre ellos, alternándose en la exposición y coordinando y conectando sus intervenciones.
-Hoy se hicieron dos exposiciones a cargo de:
   -Lucía, Lourdes y Manuel
   -Israel, Ángela y David.

-Cómo se hacen los resúmenes a partir de ahora. Los resúmenes se harán del libro de texto y se elaborarán por subapartados. Se busca enfocar mejor el enfrentamiento a los textos, enfocar mejor el estudio, poniendo el acento en la lectura y comprensión antes que en la mera memorización. El proceso a seguir consta de cinco pasos:
    a) Primera lectura: lectura general pretendiendo comprender el texto.
    b) Segunda lectura: lectura general efectuando un breve subrayado por párrafo.
    c) Tercera lectura: lectura general, pero prestando especial atención a lo subrayado.
    d) Anotaciones: tras cerrar el libro, se hace una rápida anotación de lo que se recuerda.
    e) Redacción: utilizando las anotaciones, se realiza la redacción del subapartado correspondiente.

-Reajuste de la materia que entra en el próximo examen. Qué no entra:
    Tema 7
      *Apartados 1.1 y 1.4
      *Del apartado 3, solo entra el cuadro referente a la Conferencia de Berlín.
      *Del apartado 4, no entran los párrafos de Holanda y Alemania.
      *Tampoco entra el apartado 4.2.
    Tema 8.
      *Del apartado 5, no entran ni el Tratado de Saint-Germain ni el de Sèvres

TAREAS:
-Esquema de los apartados 2 y 3.

PRÓXIMO DÍA:
-Exposiciones correspondientes al apartado 3
-Revisión de los esquemas 2 y 3.

TAREAS DEL TEMA:

1. Esquemas de todos los apartados, excepto el 1.
2. Resúmenes de los apartados a partir del 3.
3. Los documentos que se vayan encargando.

A PARTIR DE AHORA:
Volvemos a las tareas de "esquema y resumen", aunque los resúmenes se harán según lo explicado hoy en clase.

4ºA. Notas del segundo trimestre.

GRUPO: 4ºA.
Notas del segundo trimestre.
Fecha: 21 marzo 2017

1.       Natalia Ai.: 9
2.       Miguel Alo.: 1
3.       Julia Álv.: 7
4.       María Ar.: 7
5.       Andrea At.: 2
6.       Consolación Cab.: 1
7.       Marc Caste.: 7
8.       Andrea Casti.: 8
9.       Celeste de los S.: 7
10.   Alfonso de M.: 5
11.   Sara D.: 9
12.   Joaquín  A.: 6
13.   Sara B.: 4
14.   Echedey de M.: 7
15.   Adrián F.: 4
16.   Reyes del Carmen G.: 5
17.   Nerea G.: 1
18.   Celia J.: 5
19.   Noelia J.: 6
20.   Ainhoa L.:
21.   Juan Manuel M.: 6
22.   Julia P.: 4
23.   Nicolás P.: 7
24.   Paola Re.: 8

25.   Aroa Ro.: 4

viernes, 17 de marzo de 2017

1ºBAch B. Notas del segundo trimestre.

1º ESO BAch
Notas del segundo trimestre.
Fecha: 20 marzo 2017


Para el cálculo de la nota, el examen de los temas 4 y 5 computa doble (es de dos temas, en lugar de uno). Por tanto, hemos sumado los resultado de los temas 4, 5 y 6 y se ha divido por tres).
Teniendo en cuenta que para la fecha de la evaluación ya habremos dado tres temas más y que nos quedan otros tres meses para la evaluación final, se estima que, al menos, nos quedan por computar otros seis temas más para el conjunto del curso. Esto incluye una buena noticia: las posibilidades de conseguir aprobar para muchos son todavía muchas más de lo que parece. Por eso os animo a seguir en ello, sobre todo para aquellos que habéis comenzado a despegar últimamente.
1.       Carlos Manuel A: 2
2.       Mateo Abel C.: 2
3.       María C.: 4
4.       Alba D.: 2
5.       Lourdes D.: 7
6.       Dylán Adrián E.: 5
7.       Ana E.: 1
8.       Irene F.: 6
9.       Andrea G.: 3
10.   Juan Antonio G.: 6
11.   Pilar H.: 8
12.   Alejandro L.: 2
13.   Mercedes M.: 1
14.   Manuel Moreno B.: 7
15.   Javier Moreno F.: 3
16.   David  N.: 6
17.   Yizel Adanney N.: 2
18.   José Manuel P.: 6
19.   Lucía P.: 9
20.   Sara P.: 1
21.   Ángela R.: 10
22.   María R.: 4
23.   Israel S.: 10
24.   Manuel V.: 9

25.   Pablo V.: 4

4ºA. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Terminamos el tema del final del Antiguo Régimen en España

TAREAS:
-No dejes el estudio del tema para el último día.
-Recuerda: el examen es el miércoles que viene.

PRÓXIMO DÍA:
-Examen del tema.

APUNTES DICTADOS HOY:

2.2. El Trienio Liberal (1820-1823)

                Pero lo ocurrido en las Cortes de Cádiz no fue inútil. El liberalismo poco a poco va creciendo en España. En 1820 se envía un ejército para sofocar las revueltas independentistas de nuestras colonias americanas. Pero ese ejército nunca llegará a América, porque se rebela contra el rey  y le obliga a jurar la Constitución de 1812.

El liberalismo parecía triunfar, pero el rey conspirará contra los liberales españoles, solicitando la ayuda de la Santa Alianza. Ésta intervendrá en España en 1823 enviando un ejército francés, los Cien Mil Hijos de San Luis, que intervendrán en España, derrotarán al ejército liberal. Fernando VII volverá a derogar la Constitución de 1812.


2.3. El final del reinado de Fernando VII: el último episodio del Antiguo Régimen (1823-1833).

                Aunque Fernando VII volvía a ser un monarca absoluto, en España ya nada podía volver a ser como antes:
·         Por una parte, la revuelta liberal ponía de manifiesto que el liberalismo estaba creciendo en España.
·         Por otra, el rey estaba perdiendo poder: la economía estaba maltrecha tras años de guerras y tras la disminución de los ingresos por la pérdida de las colonias americanas.

Así las cosas, al final de su reinado una cuestión dividirá a los estamentos que apoyan el rey. La ausencia de un descendiente varón le lleva a derogar la Ley Sálica, ley que impedía que una mujer reinase en España, para hacer posible que su hija Isabel heredase el trono.


1ºBAch B. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Terminamos de preparar en clase el apartado 1 del tema de la Revolución Rusa y la URSS.
-Exposiciones de Lucía, David y Pilar.
-Algunas aclaraciones sobre el apartado 1.

TAREAS:
-Esquema del apartado 2.

PRÓXIMO DÍA:
-Exposiciones sobre el apartado 2.
-Crítica.
-Revisión esquema.
-Análisis de documento.

jueves, 16 de marzo de 2017

4ºA. Sobre las clases de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Continuamos con el tema del final del Antiguo Régimen en España

TAREAS:
-No dejes el estudio del tema para el último día.
-Recuerda: el examen es el miércoles que viene.

PRÓXIMO DÍA:
-Terminamos el tema.


APUNTES DICTADOS HOY:


Las Cortes de Cádiz elaborarán un documento de trascendental importancia: la primera constitución de nuestra historia, la Constitución de 1812, conocida popularmente como “La Pepa”, por ser promulgada el 19 de marzo, día de San José.

La Constitución reconocía algunos principios fundamentales del liberalismo: separación de poderes, soberanía nacional y monarquía parlamentaria.

Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812 serán el primer paso para la caída del Antiguo Régimen en España, aunque no el definitivo, ya que su labor se verá truncada a la llegada de Fernando VII a España en 1814.



2. EL REINADO DE FERNANDO VII (1814-1833).

2.1. La Restauración del absolutismo (1814-1820)

                Las Cortes de Cádiz habían reconocido a Fernando VII como el legítimo rey de España y, por eso, al terminar la Guerra de la Independencia reclaman su vuelta a España. Pero  existe un problema: Fernando VII no es un rey liberal.

                Cuando él llega a España comprueba que la guerra ha sido una cuestión más patriótica que liberal: el objetivo del pueblo español ha sido fundamentalmente expulsar al invasor francés y no extender la ideología liberal. Por otra parte, a Fernando VII se le entrega un manifiesto firmado por un grupo de diputados de las Cortes de Cádiz pidiéndole que restaure el Antiguo Régimen.

                Ante estos hechos, Fernando VII derogará la Constitución de 1812 y restaurará el Antiguo Régimen en España, comportándose como un monarca absoluto.

miércoles, 15 de marzo de 2017

4ºA. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Continuamos con el tema del final del Antiguo Régimen en España.

TAREAS:
-Ninguna en especial: dedícate a las asignaturas que más necesites en este final del segundo trimestre.

PRÓXIMO DÍA:
-Continuamos con los apuntes del tema.
-Continuamos con el plan de estudio en clase.


Apuntes de hoy:

1.1. El desarrollo de la guerra.

                Después de la rápida invasión inicial, los franceses sorprendentemente comenzarán a encontrar una resistencia inesperada: sitio de Zaragoza, derrota en Bailén,… Y pronto se entrará en una fase de desgaste en la que ambos contendientes están en equilibrio y en la que ni franceses ni españoles consiguen hacer doblegar al adversario. Esto se debe gracias a que los españoles suplen su inferioridad militar con una nueva táctica de combate: la guerra de guerrillas.

                Pero en 1812 Napoleón retira una parte importante del contingente francés para apoyar el frente ruso, con lo que se rompe el equilibrio existente. El ejército invasor comienza a sufrir derrotas hasta que tras la batalla de Vitoria José I se ve obligado a huir de España y Napoleón firma el Tratado de Valençay en el que reconoce a Fernando VII como legítimo rey de España (1813).
  

1.2. Las Cortes de Cádiz.

                La invasión francesa dividió a los españoles en dos grupos:
·         Los afrancesados. Se sitúan a favor de José I porque muchos ven en él un signo de modernidad, alguien que puede traer el liberalismo y que puede  hacer caer el Antiguo Régimen en España.
·         Los patriotas. Son los que se enfrentan al invasor francés. No reconocen la legitimidad de José Bonaparte. Están divididos a su vez en dos grupos: absolutistas  y liberales.


Los patriotas se organizarán políticamente creando una Junta Central del Reino. Esta Junta Central pondrá en marcha un proceso revolucionario: un proceso electoral. Así se celebrarán unas elecciones en 1810 que dará lugar a la formación de las Cortes de Cádiz, un auténtico poder paralelo al de José I en Madrid.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Exposición de Lucía y Carlos sobre las consecuencias de la PGM.
-Crítica a la exposición.
-Se recuerda: la semana próxima iniciamos una nueva ronda de exposiciones, pero, en esta ocasión, deberán tener un formato oral dinámico, en forma de diálogo entre los componentes del grupo.
-Nociones sobre power point.

TAREAS:
-No olvidemos el libro de texto para mañana en clase.

PRÓXIMO DÍA:
-Trabajo sobre el apartado 1 del tema siguiente.

1ºBAch B. Tercera y cuarta ronda de exposiciones orales.

TERCERA RONDA DE EXPOSICIONES ORALES.
Tema 9: La Revolución Rusa y la Unión Soviética. Total: 7 grupos
1.       LA RUSIA ZARISTA EN VÍSPERAS DE LA GRAN GUERRA. Se prepara en clase en la primera semana, en las dos primeras sesiones de clase.
1.1.    Demografía, sociedad y economía
1.2.    Las tensiones políticas
1.3.    Lenin y la formación del bolchevismo
1.4.    La Revolución de 1905
2.       LA REVOLUCIÓN RUSA DE 1917 (2 grupos: 2 apartados y 1 apartado)
2.1.    Rusia en la Gran Guerra. Lucía, Lourdes y Manuel V.
2.2.    La Revolución de Febrero. Lucía, Lourdes y Manuel V.
2.3.    La Revolución de Octubre. Israel, Ángela y David
3.       LA CREACIÓN DEL RÉGIMEN SOVIÉTICO EN TIEMPOS DE LENIN (3 grupos: un apartado cada uno)
3.1.    Los primeros pasos del régimen. Sara y Yizel.
3.2.    Del “comunismo de guerra” a la Nueva Política Económica. Carlos y Alba.
3.3.    La sucesión de Lenin. Dylan, Alejandro y Pablo.
4.       EL TRIUNFO DEL ESTALINISMO (2 grupos: un apartado cada uno)
4.1.    El poder personal de Stalin. Manuel M., Javier y Juan Antonio.
4.2.    Industrialización y colectivización. Ana, Andrea y Mercedes.

Tema 10: La economía de entreguerras y la Gran Depresión. Total: 9 grupos
1.       El reajuste de la posguerra (1 grupo)
1.1.    Europa y el problema de la deuda. María R. y María C.
2.       La expansión económica (1 grupo). Irene y Pilar.
2.1.    El dominio de EEUU
2.2.    Los riesgos de la expansión económica
3.       La sociedad de los años veinte (1 grupo). Mateo y José Manuel.
3.1.    Los “felices años veinte”
3.2.    El avance de las mujeres (no entra en la exposición)
3.3.    El consumo de masas.
3.4.    Un crecimiento económico desequilibrado
4.       La crisis del 29 y la Gran Depresión.
4.1.    El crack de la Bolsa de Nueva York. Lucía, Lourdes y  Manuel V.
4.2.    De la crisis bursátil a la depresión económica. Israel, Ángela y David
4.3.    Los efectos sociales. Sara y Yizel
4.4.    La fase pesimista de los años treinta. Carlos y Alba
5.       La búsqueda de soluciones
5.1.    EEUU: el “New Deal”. Dylan, Alejandro y Pablo
5.2.    Italia y Alemania. Manuel M., Javier y Juan Antonio
5.3.    Reino Unido y Francia. Ana, Andrea y Mercedes

6.       Causas y consecuencias de la Gran Depresión.  María R. y María C.

sábado, 11 de marzo de 2017

TAl día como hoy....

...11 de marzo, pero de 2004, tuvieron lugar los atentados de Madrid.
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viernes, 10 de marzo de 2017

4ºA. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Comenzamos el tema nuevo: El final del Antiguo Régimen en España (1808-1833).
-Dictado de apuntes.
-Se da tiempo para la decoración del aula.
-Se reparten los exámenes.
-Se fija el examen del tema: miércoles 22.

TAREAS:
-Repasa lo que hemos dado hoy.

PRÓXIMO DÍA:
- La Guerra de la Independencia.
-Las Cortes de Cádiz



Apuntes dictados hoy:

1. LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN (1808-1813) 

                En su afán por conquistar Europa y viendo la debilidad de la monarquía española, en la que el príncipe Fernando se enfrenta a su padre Carlos IV, Napoleón idea un plan para hacerse con el reino de España. Así, por medio de las Abdicaciones de Bayona consigue que el rey Carlos IV le entregue los derechos a la corona española. De este modo, Napoleón pondrá como rey de España a su hermano José Bonaparte, José I.

                Pero a partir de ese momento, España quedará dividida en dos:

·         La España que queda bajo el dominio francés, bajo José I.
·         La España que se rebela y no admite a José I como rey legítimo de España.

El dos de mayo de 1808 se inicia una rebelión popular en Madrid contra los franceses que terminará generalizándose por toda España. Era el inicio de la Guerra de la Independencia.

Durante este periodo nos interesan dos fenómenos:
a)      El desarrollo de la guerra.

b)      La ruptura con el Antiguo Régimen: las Cortes de Cádiz.
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Siempre mejor con una sonrisa...

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1ºBAch B. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Planteamiento de las exposiciones a partir del tema siguiente:
1. Comienzo: viernes 17.
2. Grupos de exposición: de dos o tres personas.
3. Forma de hacer los grupos: libre. Solo hay que comunicarlo al delegado de clase (HOY) para que él me los pase a mí.
4. Orden de exposiciones: se comunicará en este fin de semana a través del blog.
5. Forma de hacer las exposiciones: siguiendo las normas acordadas por todos cuando revisamos la primera ronda.
6. NOVEDAD: se  harán en forma de diálogo o, en cualquier caso, de forma compartida, es decir, en cada parte de la exposición deberán intervenir de forma alternada los distintos miembros del grupo. Se pretende de este modo fomentar la coordinación y colaboración en la forma de trabajo. Se pretende favorecer el protagonismo de todos los miembros del grupo. Se pretende dar  un formato más original y dinámico. Se pretende hacer más protagonista al grupo, por encima de las individualidades que lo conforman.
7. NOVEDAD en el contenido. En cada apartado se llevará a cabo el desarrollo y  profundización de alguno de los aspectos que aparezcan en él en el libro de texto que tengan un tratamiento superficial o deficiente, que merezcan ser analizados más a fondo, que el grupo estime de peculiar importancia o simplemente interesante,...

-Para ejemplificar lo anterior, leemos parte del apartado 1.1. del tema siguiente y vemos qué aspectos del mismo podrían ser objeto de un tratamiento más profundo.


TAREAS:
-Análisis del documetno de la página 176

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión análisis.
-Última exposición
-Análisis del documento propuessto por el grupo.