Calificaciones aquí en el blog.

El poner las notas aquí en el blog viene para dar respuesta a dos necesidades: la primera que el alumno tenga su nota cuanto antes (no solo es de agradecer, sino que, además, hace que la nota sea verdaderamente útil); y la segunda para que los padres, sin duda, también sepan, lo antes posible y a tiempo, cómo marchan sus hijos.

Es por esto que se ruega que no se hagan circular por otros lugares y otros modos para evitar que se saquen de contexto.

No obstante, si alguna familia tiene problemas con conocer las notas de su hijo por anticipado aquí en el blog, no tiene más que hacérmelo saber.

jueves, 16 de febrero de 2017

Siempre mejor con una sonrisa...

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4ºA. Sobre las clases de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Segunda sesión de estudio en clase. ¿Cómo va todo?
-Revisión del resumen de la clase de ayer.
-Resumen de lo que llevamos del tema:
   *El origen de la RI en Gran Bretaña.
   *Bases de la RI: revoluciones agraria y demográfica
-Revisión del resumen de la clase del viernes: la Primera Revolución Industrial: 
     -La máquina de vapor.
     -Industrias.
     -Revolución del transporte
     -Fuentes de energía.
     -Países.
-EL CAPITALISMO INDUSTRIAL.
-Explicación de hoy: la Segunda Revolución Industrial.
-Sobre la mejora del aspecto del aula.

TAREAS:
-Copia la continuación de los apuntes hoy (están aquí a continuación). Hazles un esquema.
-Si te falta alguno, completa el copiado de los apuntes de aquí, del blog.
-Haz un resumen (sin los apuntes) de lo que recuerdes de la clase de hoy.
-Sigue pensando ideas para mejorar el aula.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión del resumen de la clase de ayer (bases de la Revolución Industrial).
-Continuamos con el desarrollo del tema: EL CAPITALISMO INDUSTRIAL.


PLAN DEL TEMA: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

1. Los inicios.
1.1. El origen de la Revolución Industrial: por qué comienza en Gran Bretaña.
1.2. Las bases de la Revolución Industrial: revolución agraria y revolución demográfica.
2. La primera fase de la Revolución Industrial: máquina de vapor, industrias, transporte, fuentes de energía y países.
3. El capitalismo industrial
4. La segunda fase de la Revolución Industrial
5. La nueva sociedad industrial (viernes 17)
6. EXAMEN: MIÉRCOLES 22.



APUNTES PARA COPIAR HOY:



LA NUEVA SOCIEDAD INDUSTRIAL.

                La Revolución Industrial va a transformar las estructuras sociales del Antiguo Régimen. A partir de este momento, deja de ser determinante el nacimiento de una persona, para valorársela a partir de su riqueza. Se pasa de una sociedad estamental a una sociedad de clases, basada en la movilidad social.

                Dos clases serán las protagonistas del siglo XIX:

  • La burguesía. Crecerá y será el grupo dominante en todos los ámbitos (político, social y económico). Según su capacidad, distinguiremos entre gran burguesía, mediana burguesía y pequeña burguesía.
  • El proletariado. Está compuesto por los obreros que trabajan en la industria. Muchos campesinos protagonizarán el éxodo rural, buscando una nueva vida en la ciudad. Pero el vacío legal existente hará que se extiendan durísimas condiciones de trabajo y malvivirán hacinados en barrios marginales. Males destacados del momento serán las jornadas de trabajo abusivas, la ausencia de seguridad e higiene en el trabajo, la explotación infantil, los bajísimos salarios, la inexistencia de protección (seguridad social), etc.

LOS MOVIMIENTOS OBREROS.

 Poco a poco, el proletariado se irá organizando para reclamar mejoras en las mismas. Así, nacerán las Sociedades de Socorros Mutuos y los primeros sindicatos.

Dos teorías políticas surgirán en el siglo XIX y defenderán la necesidad de cambiar las relaciones políticas, económicas y sociales: marxismo y anarquismo.

El marxismo se basará en el pensamiento de dos autores: Engels y Marx, autor de “El capital”, obra clave de esta ideología. El  marxismo defiende la idea de la lucha de clases, que enfrenta a burguesía y proletariado: el proletariado debe protagonizar una revolución que le lleve a conquistar el poder. Esta conquista se llevaría en tres fases:

  1. Revolución organizada por partidos obreros.
  2. Fase intermedia de organización estatal: la “dictadura del proletariado”. Se pone fin a la propiedad privada.
  3. Disolución del Estado: los bienes de producción pasan a los obreros y campesinos.

El anarquismo se basa en las teorías e Proudhon y, sobre todo, de Bakunin. Defiende la libertad individual y se opone a toda forma de autoridad. También propugna la necesidad de una revolución pero, a diferencia de los marxistas, se trataría de una revolución espontánea y que daría paso directamente a la extinción del Estado.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Exposición sobre el último punto del imperialismo colonial: consecuencias. A cargo de Pilar, María C. y Andrea.
-Crítica a la exposición. Hoy también crítica al "auditorio".
-El grupo propone un documento para el análisis.
-Análisis en clase.
-Puesta en común del análisis del documento.
-Novedad para las exposiciones siguientes: preparación del desarrollo de algún aspecto.

TAREAS:
-Lectura y esquema del apartado siguiente.

PRÓXIMO DÍA:
-Continuamos con el programa de exposiciones:
   1. Exposición.
   2. Crítica.
   3. Propuesta de análisis.
   4. Puesta en común del análisis.

miércoles, 15 de febrero de 2017

4ºA. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Resumen de lo que llevamos del tema:
   *El origen de la RI en Gran Bretaña.
   *Bases de la RI: revoluciones agraria y demográfica
-Revisión del resumen de la clase del viernes: la Primera Revolución Industrial: 
     -La máquina de vapor.
     -Industrias.
     -Revolución del transporte
     -Fuentes de energía.
     -Países.
-Continuamos con el desarrollo del tema: EL CAPITALISMO INDUSTRIAL.
-Dedicamos un rato a la mejora del aspecto del aula.

TAREAS:
-Copia la continuación de los apuntes hoy (están aquí a continuación). Hazles un esquema.
-Si te falta alguno, completa el copiado de los apuntes de aquí, del blog.
-Haz un resumen (sin los apuntes) de lo que recuerdes de la clase de hoy.
-Sigue pensando ideas para mejorar el aula.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión del resumen de la clase de ayer (bases de la Revolución Industrial).
-Continuamos con el desarrollo del tema: EL CAPITALISMO INDUSTRIAL.


PLAN DEL TEMA: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

1. Los inicios.
1.1. El origen de la Revolución Industrial: por qué comienza en Gran Bretaña.
1.2. Las bases de la Revolución Industrial: revolución agraria y revolución demográfica.
2. La primera fase de la Revolución Industrial: máquina de vapor, industrias, transporte, fuentes de energía y países.
3. El capitalismo industrial
4. La segunda fase de la Revolución Industrial (jueves 16)
5. La nueva sociedad industrial (viernes 17)
6. EXAMEN: MIÉRCOLES 22.



APUNTES PARA COPIAR HOY:


4. LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

            A partir de la segunda mitad del siglo XIX, la Revolución Industrial va tomando nuevos caminos: se incorporan nuevos países y aparecen nuevas formas de energía y nuevas industrias.

            Sobre 1850-1870 la Revolución Industrial se extiende a otros países europeos: la industria alemana crecerá de un modo espectacular y también se sumará Rusia. Pero serán otros dos países los que tendrán un protagonismo creciente hasta desbancar a la vieja Europa: EEUU y Japón.

            La electricidad y el petróleo se incorporan al panorama industrial y poco a poco irán sustituyendo al carbón. Un invento que revolucionará, entre otros, el mundo del transporte fue el del motor de explosión.

            También hubo cambios en lo referente al tipo de industrias. Así como hasta el momento la Revolución Industrial había ido unida a las industrias textil y siderúrgica, a partir de este momento veremos la incorporación de nuevas industrias, tales como:

§  la metalúrgica, con el trabajo de nuevos metales, como el acero inoxidable[1] y el aluminio (metal muy ligero con abundantes aplicaciones).
§  La química, con la fabricación de cemento armado[2], explosivos (dinamita de Nobel), abonos, etc.
§  La alimentaria, con la incorporación de las conservas en lata.
§  La automovilística, por ejemplo, con las fábricas de Ford, que incorporarán el concepto de “trabajo en cadena”.




[1] El proceso Bessemer fue el primer proceso industrial barato para la fabricación en serie de acero de un metal en lingotes fundido. El proceso es nombrado por su inventor, Henry Bessemer, que sacó una patente del proceso en 1855.
[2] Gracias al cemento armado se transformará el sector de la construcción, permitiendo, por ejemplo, la proyección de grandes rascacielos.

Siempre mejor con una sonrisa...

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1ºBAch B. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Asuntos varios.
-Exposición sobre el imperialismo en Asia (Irene, David y Juan Antonio).
-Crítica a la exposición.
-Resumen de las exposiciones de ayer y de hoy.

TAREAS:
-Esquema del apartado 5: las consecuencias del imperialismo.

PRÓXIMO DÍA:
-Exposición sobre las consecuencias del imperialismo.
-Crítica a la exposición.
-Análisis de un documento.
-Puesta en común del análisis del documento. Lo dirige el grupo que expuso y que propone el documento.
-Resumen de la exposición. Lo hará alguien por sorteo.
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martes, 14 de febrero de 2017

1ºBAch B. Notas de los temas 4 y 5.

1º ESO BAch
Examen: Temas 4 y 5
Fecha: 18 enero 2017

Ahí va la nota del tema, incluyendo la calificación del trabajo personal.

1.       Carlos Manuel A: 0,75 + 0’5 = 1’25
2.       Mateo Abel C.: 0 + 0’5 = 0’5
3.       María C.: 0,75 + 1’5 = 2’25
4.       Alba D.: 0’75 + 0’5 = 1’25
5.       Lourdes D.: 5,5 + 1’5 = 7
6.       Dylán Adrián E.: 4 + 0’5 = 4’5
7.       Ana E.: NP
8.       Irene F.: 4,5 + 0’75 = 5’25
9.       Andrea G.: 1 – 0’75 = 0’25
10.   Juan Antonio G.: 6,25 – 1 = 5’25
11.   Pilar H.: 6,75 + 1’5 = 8’25
12.   Alejandro L.: 1
13.   Mercedes M.: NP
14.   Manuel Moreno B.: 6,5 + 0’25 = 6’75
15.   Javier Moreno F.: 2 + 0 = 2
16.   David  N.: 4,5 + 0’5 = 5
17.   Yizel Adanney N.: 0 + 0 = 0
18.   José Manuel P.: 5,5 + 0’25 = 5’75
19.   Gloria P.: NP
20.   Lucía P.: 6,5 + 1’5 = 8
21.   Sara P.: NP
22.   Ángela R.: 9,5 + 1’5 = 11
23.   María R.: 2,75 + 1 = 3’75
24.   Israel S.: 10 + 1’5 + 0’5 = 12
25.   Manuel V.: 8,75 + 1 = 9’75

26.   Pablo V.: 5 – 0’75 = 4,25

1ºBAch B. Notas del tema "América: Independencia y consolidación de los Estados"

1º ESO BAch
Examen: Independencia y consolidación de los Estados
Fecha: 3 febrero 2017

En el resumen del tema se valoró la capacidad de síntesis, el equilibrio en la exposición y la expresión escrita.
En la pregunta referida al aporte personal del tema, se tuvo en cuenta la capacidad de reflexión más allá del mero aporte cultural (obvio en todos los temas).

Se suma el trabajo personal: en su caso, el archivador y la exposición oral.

1.       Carlos Manuel A: 2
2.       Mateo Abel C.: 4,5
3.       María C.: 5,5 + 0’75 = 6,25
4.       Alba D.: 3 + 0’25 = 3,25
5.       Lourdes D.: 7
6.       Dylán Adrián E.: 5,5
7.       Ana E.: NP
8.       Irene F.: 7 + 0’75 = 7’75
9.       Andrea G.: 7,5 + 0’5 = 8
10.   Juan Antonio G.: 6,3 + 0’7 = 7
11.   Pilar H.: 6 + 1 = 7
12.   Alejandro L.: 3,5
13.   Mercedes M.: NP
14.   Manuel Moreno B.: 6,5 + 0’75 = 7’25
15.   Javier Moreno F.: 5,5 + 0’25 = 5’75
16.   David  N.: 6 + 1’5 = 7’5
17.   Yizel Adanney N.: 4,5 + 0’5 = 5
18.   José Manuel P.: 6,5 + 0’25 = 6’75
19.   Gloria P.: NP
20.   Lucía P.: 8 + 1’5 = 9’5
21.   Sara P.: NP
22.   Ángela R.: 8,5 + 1’5 = 10
23.   María R.: 4 + 1’25 = 5’25
24.   Israel S.: 8,5 + 1’5 = 10
25.   Manuel V.: 6,5 + 1’25 = 7’75

26.   Pablo V.: 3,5 + 0’5 = 4

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:
-Asuntos varios.
-Reflexiones sobre el último examen. Dificultades para la realización de la síntesis que se pedía.
-Exposición apartado 1 del nuevo tema: Lourdes, María R. y Dylan. El reparto de ÁFrica.
-Crítica.
-Reparto de exámenes para la revisión.

TAREAS:
-Esquema del apartado 2.

PRÓXIMO DÍA:
-Exposiciones.
-Documento.
-Explicación de los apartados 1 y 2.

viernes, 10 de febrero de 2017

4ºA. Restauración y revoluciones liberales. Última nota.

Examen de:
Juanma M.: 7
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Siempre mejor con una sonrisa...

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4ºA. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Revisión del resumen de la clase de ayer (bases de la Revolución Industrial).
-Continuamos con el desarrollo del tema: La primera fase de la Revolución Industrial:
     -La máquina de vapor.
     -Industrias.
     -Revolución del transporte
     -Fuentes de energía.
     -Países.
-Dedicamos un rato a la mejora del aspecto del aula.

TAREAS:
-Copia la continuación de los apuntes hoy (están aquí a continuación). Hazles un esquema.
-Si te falta alguno, completa el copiado de los apuntes de aquí, del blog.
-Haz un resumen (sin los apuntes) de lo que recuerdes de la clase de hoy.
-Sigue pensando ideas para mejorar el aula.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión del resumen de la clase de ayer (bases de la Revolución Industrial).
-Continuamos con el desarrollo del tema: EL CAPITALISMO INDUSTRIAL.


PLAN DEL TEMA: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

1. Los inicios.
1.1. El origen de la Revolución Industrial: por qué comienza en Gran Bretaña.
1.2. Las bases de la Revolución Industrial: revolución agraria y revolución demográfica.
2. La primera fase de la Revolución Industrial: máquina de vapor, industrias, transporte, fuentes de energía y países.
3. El capitalismo industrial (miércoles 15)
4. La segunda fase de la Revolución Industrial (jueves 16)
5. La nueva sociedad industrial (viernes 17)
6. EXAMEN: MIÉRCOLES 22.


APUNTES PARA COPIAR HOY:


3. EL CAPITALISMO INDUSTRIAL

EL CAPITALISMO INDUSTRIAL.

            La irrupción de la industria y el desarrollo de la competitividad supusieron el inicio de dos fenómenos:
a)      Nuevas formas de financiación para las fuertes inversiones.
b)      Nuevas organizaciones empresariales para superar la competencia.

a) Fuentes de financiación.

Los bancos jugaron un papel fundamental en el proceso de industrialización ya que pudieron proporcionar los capitales para las necesarias y fuertes inversiones que había que realizar.

Las sociedades anónimas estaban constituidas por socios propietarios de acciones (participaciones) de la empresa, que se repartían los beneficios generados proporcionalmente. La compra y la venta de acciones tuvieron como escenario la Bolsa.

b) Nuevas organizaciones empresariales.

A medida que avanza la Revolución Industrial, las empresas se ven obligadas a reducir sus costes para poder competir con garantías y colocar sus productos en el mercado. Para ello, surge la “concentración empresarial”:

1)      La concentración vertical: fusión de las empresas que participaban de un proceso productivo.

2)      La concentración horizontal: acuerdos entre empresas que se dedican a una misma actividad. Para salvar la competencia, surgen varios tipos de organización empresarial: el cártel, el trust, el holging y el monopolio.

CONCEPTOS:
·     Cártel: acuerdo entre empresas de un mismo sector para evitar la competencia. Ejemplo: OPEP-
·         Trust: fusión de empresas de un mismo sector. 
·         Holding: grupo financiero. Invierte comprando acciones de distintas empresas.
·         Monopolio: derecho exclusivo que se otorga a una empresa para comercializar un producto.


1ºBAch B. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
1. Trabajo individual/en grupo del apartado 2. Elaboración de un guión.
2. Exposiciones por sorteo del apartado 2.
3. Crítica de las exposiciones.
4. Resumen del sentido de los apartados 1 y 2. Relaciones entre la Segunda Revolución Industrial y el imperialismo colonial del siglo XIX.

TAREAS:
-Elabora tres preguntas de desarrollo que estimes fundamentales de los apartados 1 y 2. Elabora diez preguntas breves que estimes básicas sobre los apartados 1 y 2.
-Lectura y esquema del apartado 3.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión de las preguntas elaboradas. Cómo serían las líneas generales de las respuestas de las preguntas de largo desarrollo.
-Exposición del apartado 3.
-Revisión del esquema del apartado 3.
-Explicación del apartado 3.

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jueves, 9 de febrero de 2017

Siempre mejor con una sonrisa...

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4ºA. Sobre las clases de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Trabajo de la concentración en el estudio. ¿Qué tal? ¿Crees que es un tiempo útil? ¿Crees que merece la pena? ¿Qué crees que puedes conseguir?
-Repaso de la clase de ayer: el origen de la Revolución Industrial en Gran Bretaña.
-Las bases de la Revolución Industrial: la revolución agraria y la revolución demográfica.
-A suertes, un alumno (Nicolás) realiza un resumen oral de la clase.
-Sobre el "aspecto del aula". Propuestas para la mejora del aspecto de la clase.

TAREAS:
-Continúa copiando los apuntes de aquí, del blog.
-Haz un resumen (sin los apuntes) de lo que recuerdes de la clase de hoy.
-Tráete mañana "apaños" para mejorar el aula: tijeras, témperas,... Si vamos a comenzar por poner los nombres en las paredes, trae las letras de tu nombre ya recortadas, por ejemplo.
-Piensa ideas para mejorar el aula.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión del resumen.
-Continuamos con el desarrollo del tema: La primera fase de la Revolución Industrial:
     -La máquina de vapor.
     -Industrias.
     -Revolución del transporte
     -Fuentes de energía.
     -Países.
-Dedicaremos un rato a la mejora del aspecto del aula.




APUNTES PARA COPIAR HOY.


2.3. LAS APLICACIONES DE LA MÁQUINA DE VAPOR: LAS PRIMERAS INDUSTRIAS (TEXTIL Y SIDERÚRGICA) Y LOS TRANSPORTES.

LA INDUSTRIA TEXTIL INGLESA.

La primera industria en desarrollarse fue la industria textil inglesa, basada en telares movidos por máquinas de vapor. Esta industria se desarrolló muy rápidamente gracias a que no requería grandes inversiones y gracias a la creciente demanda de tejidos de algodón. La industria textil inglesa adquirió un enorme desarrollo y desbancó a la lana, en un proceso que se vio estimulado además por la creciente demanda y por el desembolso de unas inversiones iniciales que no resultaban excesivas y que se podían amortizar en poco tiempo.

LA INDUSTRIA SIDERÚRGICA.

            La segunda gran industria que se desarrolla en los comienzos de la Revolución Industrial es la siderúrgica, que es la encargada de transformar el mineral de hierro. La escasez de madera desde principios del siglo XVII, hace que se busque un nuevo combustible: el carbón.  La utilización del carbón junto con la utilización de la máquina de vapor para inyectar aire al fuego, consiguió aumentar la temperatura de la combustión, lo que permitió alcanzar mayores temperaturas en menor tiempo con menor combustible.

Así pues, el carbón se impone como combustible y los centros industriales empiezan a establecerse en las cercanías minas. El desarrollo de la industria siderúrgica se verá estimulado por la creciente demanda de todo tipo de herramientas y máquinas.

No obstante, a diferencia de la textil, la industria siderúrgica requería fuertes inversiones iniciales, por lo que en la mayoría de los casos se hizo necesaria la participación del Estado.

LA REVOLUCIÓN DE LOS TRANSPORTES.

            La aplicación de la máquina de vapor revolucionó el sector de los transportes. En primer lugar, se aplicó al transporte terrestre, comenzando con la extracción y traslado de carbón y mineral de hierro, más adelante al transporte de todo tipo de mercancías y, por último, al de pasajeros. En segundo lugar, se aplicó al transporte marítimo con la invención del barco de vapor.

            De este modo, las aplicaciones de la máquina de vapor al sector de los transportes supusieron un estímulo inapreciable para el comercio, por el abaratamiento que supuso en los costes.

            Un efecto secundario del desarrollo de los transportes fue el estímulo a la industria siderúrgica.


1ºBAch B. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Trabajo del apartado 1 del nuevo tema.
         *Trabajo individual del contenido que le toca a cada uno.
         *Exposiciones por sorteo de las tres partes.
         *Análisis de los errores cometidos: cómo resolver una tarea compleja en poco tiempo.

TAREAS:
-Esquema del apartado 2. Haz bien la lectura y el esquema. Te ayudará a preparar la posible exposición mañana en clase.

PRÓXIMO DÍA:
-Trabajo del apartado 1 del nuevo tema.
         *Trabajo individual del contenido que le toca a cada uno.
         *Exposiciones por sorteo de las tres partes.
         *Análisis de los errores cometidos.
-Resumen de los apartados 1 y 2.
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miércoles, 8 de febrero de 2017

4ºA. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Se ha pasado lista (como todos los días) y ha faltado una gran parte de la clase. Espero los justificantes pertinentes.
-Asuntos varios:
   *Sobre la hora de estudio en clase de mañana (a tercera hora). Trae pensado con qué libro o apuntes estarás la hora completa (no se podrá cambiar de asignatura).
   *Sobre el espacio del aula: ideas para mejorar el ambiente del aula.
-Explicamos el origen de la REvolución Industrial en Gran Bretaña.

TAREAS:
-Resumen de la clase.
-Lee lo que toca mañana.
-Trae preparado lo que vas a estudiar en la hora de estudio.
-Piensa cómo mejorar el espacio del aula.

PRÓXIMO DÍA:
-Hora de estudio.
-Revisión del resumen.
-Explicación de la primera fase de la Revolución Industrial.
-Puesta en común de las propuestas para mejorar el espacio del aula.

Siempre mejor con una sonrisa...

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1ºBAch B. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Terminamos el análisis de las presentaciones realizadas hasta el momento.
-Consensuamos unos mínimos para las exposiciones que se harán a partir de ahora.

TAREAS:
-Lectura y esquema del apartado 1 del tema 7.

PRÓXIMO DÍA:
-Preparación en 40 minutos del apartado 1.
-Por sorteo, un alumno realizará una exposición de dicho apartado.


Turnos de exposición de los temas 7 y 8.



martes, 7 de febrero de 2017

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:
1.- Diseño de mínimos para las exposiciones orales.
   1.1. Nos dividimos en grupos de cinco.
   1.2. Cinco minutos de trabajo individual.
   1.3. Cinco minutos de trabajo en grupo. Cada grupo eligió a un miembro del grupo para recoger por escrito la puesta en común y elaboró un documento de consenso en el grupo.
    1.4. Puesta en común de lo elaborado por todos los grupos.


TAREAS:
Se fotocopia lo trabajado por cada grupo. Se entrega a cada alumno una fotocopia de lo que ha trabajado cada grupo. Ahora cada alumno debe realizar un documento que recoja toda la información que se ha trabajado esta mañana y con ella debe:
1.- Agrupar toda la información en dos categorías: presentación de diapositivas y requisitos para la "oralidad" (cómo realizar una exposición oral).
2.- Sintetizar la información reuniendo bajo una misma frase aquellas que orientaciones que tienen que ver unas con otras.
3.- Exponer las orientaciones por orden de importancia.

PRÓXIMO DÍA:
-Elaboración de un documento común de mínimos con las características que deben tener las exposiciones orales a partir de ahora.
-Se planteará el inicio del tema siguiente.
-Se establecerá el nuevo orden de exposiciones, en este caso, por parejas.