4ºB. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Revisión de la tarea: diferencias entre la pintura del paleolítico y la del neolítico. Análisis.
-Comentarios de arte: pintura rupestre del paleolítico y del neolítico. Escultura: Venus.
-El paso del Neolítico a la Edad Antigua.
-Sumerios.
-Babilonios.
-Se recuerda que queda pendiente la tarea sobre el río Nilo.
-Se pasa el examen del jueves al viernes de la semana que viene (día 18).

TAREAS:
-Ojo: las tareas hay que hacerlas.
-La del río Nilo.

PRÓXIMO DÍA:
-Egipto: características básicas de la política, economía y sociedad (muy breve)
-Grecia: características básicas de la política, economía y sociedad (muy breve).
-Cultura: comparación escultura en Egipto y Grecia.
-Cultura: comparación arquitectura en Egipto y Grecia.

4ºA. Sobre la clase de hoy lunes...

HOY HEMOS HECHO:
-Hemos repasado qué materiales necesitas para preparar el estudio del examen de Prehistoria y Edad Antigua. A saber:
Todo el material lo puedes encontrar en las dos páginas de nuestra web que estamos manejando hasta el momento:
*La Prehistoria.
     1. Ficha del Paleolítico (teoría)
     2. Ficha del Neolítico (teoría)
     3. Presentación de diapositivas (imágenes de arte para la parte práctica)
*La Edad Antigua.
     4. Apuntes de la Edad Antigua -Sumeria, Babilonia, Egipto, Grecia, Roma- (teoría).
     5. Presentación de diapositivas (imágenes de arte para la parte práctica).

-El viernes pasado os dejé orientaciones concretas sobre cómo va a ser el examen.
-Importancia de la redacción en el examen.-
-Enfoque del examen: será equilibrado. Intento siempre que quede reflejado en él todo lo que se ha dado y no dar más importancia a unas partes que a otras. 

-Repaso de lo que llevamos dado.
-Repaso del arte paleolítico y neolítico, comparando los dos tipos de pinturas rupestres.
-Explicación de arte egipcio (características básicas de la arquitectura y de la escultura). A la medida de los dioses: arquitectura colosal que empequeñece al espectador y escultura deshumanizada. Escultura: estatua-bloque, ley de la frontalidad e hieratismo.
-Explicación de arte griego (características básicas de la arquitectura y de la escultura). A la medida del hombre (proporción: orden y canon). Escultura: aunque tiene rasgos comunes con la egipcia, desde el principio busca la belleza en el cuerpo del hombre e intenta darle expresión (sonrisa arcaica).
-Comparación de escultura egipcia y griega.
-Evolución de la escultura griega: cómo se va superando la estatua-bloque, la ley de la frontalidad y el hieratismo.
-Arquitectura: el Partenón y sus efectos ópticos.

TAREAS:
-Prepara bien tu examen. Pero bien, bien.

PRÓXIMO DÍA: 
-Examen de Paleolítico, Neolítico y Edad Antigua.

4ºA. Orientaciones sobre el examen de la semana que viene.

A lo largo de estas semanas he ido dejando aquí cada día una serie de orientaciones que os ayuden y en los últimos días orientaciones sobre el tema que estamos viendo (Prehistoria y Edad Antigua), así como enlaces donde encontrar los materiales.

Aunque más abajo tenéis la entrada de la última clase (con lo que se hizo, las tareas para el lunes y lo que queda por hacer el lunes), ahora os voy a dejar una síntesis de todo. Espero que os ayude y así se disipen las dudas que podáis tener.

1. CÓMO SERÁ EL EXAMEN. Tendrá tres partes:

PRIMERA: MÍNIMOS.
Tal como hablamos es algo muy, muy importante, e imprescindible. Es obligatorio hacerlos bien. Valen cero puntos (a nadie en cuarto de la ESO le puntúan en matemáticas el que sepa sumar) En este caso, será el siguiente cuadro que contiene los datos básicos de las tres etapas que hemos estudiado: nombre, cuándo comienza y cuándo termina.

SEGUNDA: TEORÍA.
Valdrá 8 puntos.
Será fundamental la capacidad que tengas de redactar y organizar las ideas.
Incluirá un mapamundi en el que situar lo que hemos estudiado. El mapamundi (para que no te líes) será éste:

También podrá aparecer un texto en el que resolver alguna cuestión.
En total, la teoría tendrá: preguntas de un punto y de dos puntos.

TERCERA: PRÁCTICA. 
Valdrá 2 puntos.
Se tratará de imágenes de arte.

En esas imágenes se podrá pedir que:
*Las describas.
*Indiques qué características tienen.
*Especifiques a qué etapa/civilización pertenece.
*Compares las características de dos imágenes.

Ya hemos visto del Paleolítico y del Neolítico. El lunes, veremos de Egipto, Grecia y Roma. Será una clase muy importante para ti.

ENLACES Y MATERIALES QUE NECESITAS PARA PREPARAR EL EXAMEN.

Todo el material lo puedes encontrar en las dos páginas de nuestra web que estamos manejando hasta el momento:
*La Prehistoria.
     1. Ficha del Paleolítico (teoría)
     2. Ficha del Neolítico (teoría)
     3. Presentación de diapositivas (imágenes de arte para la parte práctica)
*La Edad Antigua.
     4. Apuntes de la Edad Antigua -Sumeria, Babilonia, Egipto, Grecia, Roma- (teoría).
     5. Presentación de diapositivas (imágenes de arte para la parte práctica).

4ºA. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Asuntos varios...
-Localización (de nuevo) del material de estudio del primer examen: ficha del neolítico, ficha del paleolítico y apuntes de la Edad Antigua. Ya está arreglado el enlace a la página de la Edad Antigua de nuestra web. Los apuntes se titulan "Las principales civilizaciones de la Edad Antigua".
-Respuesta a la pregunta que hicimos sobre el cómo fue posible que una civilización como la egipcia se desarrollara en un medio físico tan adverso.
Explicaciones varias sobre la Edad Antigua:
-Egipto:
    *El aprovechamiento de las crecidas del Nilo.
    *Estado teocrático.
    *División social.
    *Economía agrícola.
    *Cultura: arquitectura y escultura propias de un dios -faraón-: para impresionar y nada humana.
-Grecia:
    *Medio físico: montañas y costas; dificultades agricultura, tendencia a la salida al mar -comercio- y división política.
    *Polis.
    *Unificación: Filipo de Macedonia y Alejandro Magno.
    *Importancia de las conquistas: proceso de helenización.
-Roma:
    *Etapas: reino, República, Imperio.
    *Causas de la caída del Imperio romano.

TAREAS:
-Lee a fondo las dos fichas (Paleolítico y Neolítico) y los apuntes de las principales civilizaciones de la Edad Antigua. Si tienes alguna duda, pregúntamela.
-Echa un vistazo también a las presentaciones de diapositivas.
-No dejes el estudio para el último día: aprovecha que es sencillo, sé ambicioso y ve a por el diez. ¿Te atreverás a intentarlo?

PRÓXIMO DÍA:
1.- Recogida de la hoja firmada por los padres de las instrucciones de la asignatura que se entregaron ya hace tiempo.
2.- REPASO. Características de la pintura rupestre del Paleolítico. Relación con la forma de vida: supervivencia (caza).
3.- REPASO. Características de las Venus paleolíticas. Relación con la forma de vida: supervivencia (reproducción).
4.- REPASO. Características de la pintura rupestre del Neolítico. Relación con la forma de vida: representación de escenas cotidianas.
5.- Egipto: arquitectura. Características: religiosa, monumentalidad, para impresionar. Relación con la forma de vida: a la medida de un dios.
6.- Egipto: escultura. Características: estatua-bloque, ley de la frontalidad e hieratismo. Relación con la forma de vida: da la imagen de un dios (faraón).
7.- Grecia: arquitectura. Características: hecha a la medida del hombre. Correcciones ópticas del Partenón.
8,. Grecia: escultura. Características: representación del hombre, búsqueda de la belleza (proporción), múltiples perspectivas, expresión, movimiento. Kuros, Discóbolo, Doríforo y Laoconte.
9.- Comparación escultura egipcia y griega.
10.- Roma: arquitectura funcional y práctica. El Coliseo, Pont du Gard. Relación con la forma de vida: al servicio del Imperio.
11.- Roma: escultura: al servicio del emperador. Augusto Prima Porta.

4ºB. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Revisión de las tareas (características de la civilización griega, estructuradas en los cuatro parámetros de análisis).
-Explicación de las características de la civilización griega, a partir de las tareas leídas por los alumnos.
-Explicación de arte griego.
   *Civilización con el centro en el hombre y la razón. Cultura humanística.
   *Arte en busca de la belleza: arquitectura (orden) y escultura (canon).
   *Escultura: evolución de sus características en tres fases -arcaica, clásica y helenística- y comparación con la egipcia.
   *Arquitectura: a la medida del hombre: correcciones ópticas del Partenón.

TAREAS:
-Haz el comentario de dos de las seis imágenes que vienen a continuación. Elige una de escultura y otra de arquitectura. Si eliges escultura egipcia, haz arquitectura griega; y si eliges arquitectura egipcia, haz escultura griega.
-Busca cuáles son las distintas formas de gobierno que se dan en la antigua Roma y la cronología básica de cada una de ellas.

PRÓXIMO DÍA:
-Corregiremos algunos comentarios.
-Historia de Roma. Causas de la caída del Imperio Romano.

Imagen nº1.


Imagen nº 2.


Imagen nº 3.


Imagen nº 4.


Imagen nº 5.


Imagen nº 6.

4ºB. Sobre la clase de hoy lunes...

HOY HEMOS HECHO:
-Explicación de arte:
*Arquitectura: respuesta a dos preguntas.
*Visionado de imágenes de arte egipcio y griego. Diferenciación intuitiva.
*Repasamos el esquema del comentario de arte.
-Características arquitectura y escultura egipcias.

TAREAS:
-Redacción. Dos opciones:
a) Civilización griega: cronología, medio físico, política, economía, sociedad y cultura (ojo: busca información "adecuada").
b) Civilización griega: etapas.
-Importancia de las conquistas de Alejandro Magno.

PRÓXIMO DÍA:
-Civilización griega a partir de las tareas (etapas y características).
-Arte griego: características arquitectura y escultura. Comparación con el arte egipcio.

PLAN DE LO QUE QUEDA DEL TEMA:

Viernes 23: -Roma. Arte romano (arquitectura). Entrega ficha Edad Antigua.

4ºB. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Se fija la fecha de examen.
-Se anuncia próxima excursión a Grazalema.
-Situarnos:
   a) Respuesta a la "dificultad o no", a la extensión "grande o pequeña" de lo que llevamos hecho hasta el momento. Hacemos una panorámica de lo que, hasta el momento, cualquiera debería saber o saber hacer.
   b) Más orientaciones sobre el archivador: portada, línea del tiempo, mapa. Instrucciones sobre el plan de estudio.
-Hoy hemos: explicado Egipto. Lee lo que sobre Egipto viene en los apuntes y asegúrate de comprenderlo.

TAREAS:
-No vamos a mandar ninguna en especial, por esta vez.

PRÓXIMO DÍA:
-E Arte egipcio (características de la escultura y de la arquitectura).
-Etapas de la historia de Grecia.

PLAN DE LO QUE QUEDA DEL TEMA:
Jueves 22: arte griego. Comparación con el egipcio.

Viernes 23: -Roma. Arte romano (arquitectura). Entrega ficha Edad Antigua.

4ºD. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Excursión de la próxima semana. Traer autorizaciones antes del jueves próximo. 
-Excursión fin de curso. Última semana de junio. Opciones: Italia, Francia, Reino Unido. Contestar antes del martes al delegado.
-Revisión de pendientes.
-Fecha de examen: se elige el próximo jueves 22.
-Arte egipcio y arte griego. Arquitectura: las dos preguntas básicas de la arquitectura. Características comparadas de la arquitectura egipcia y griega.
   *Puesta en común de la actividad de arquitectura. Exposición sobre Arquitectura:
           a) A qué intenta dar respuesta la arquitectura.
           b) Características arquitectura egipcia.
           c) Características arquitectura griega. Comparación con la egipcia. El Partenón: correcciones visuales.


TAREAS.
-Comentarios de arte. De las dos imágenes que vienen a continuación.

PRÓXIMO DÍA:
    *Puesta en común de la actividad de escultura. Exposición sobre Escultura:
           a) Escultura egipcia.
           b) Escultura griega. Comparación con la egipcia. El canon.
-Roma. Historia. Arquitectura.

PLAN PARA EL RESTO DEL TEMA.

Martes 20.
-Conclusión de la Edad Antigua: características generales de la Edad Antigua.

Miércoles 21: comenzamos con la Edad Media.

Jueves 22: examen Prehistoria y Edad Antigua.

Imagen nº 1



Imagen nº 2.

4ºB. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Situarnos:
   a) Qué estamos haciendo (explicamos el tema 1, más todas las aclaraciones que son necesarias cada día).
   b) Qué llevamos del tema:
       -Paleolítico y Neolítico: características políticas, económicas, sociales y culturales.
       -Comparación de ambas etapas
       -Aprendemos a hacer comentarios de arte
    c) Qué debemos tener en el archivador (instrucciones varias, introducción de la asignatura y las fichas del Paleolítico y del Neolítico; además las actividades que se van encargando)
    d) Qué nos falta por explicar: la Edad Antigua.
    e) Qué hará falta para el examen:
   -Ficha paleolítico
   -Ficha neolítico
   -Características arte pal. y neolítico
   -Ficha Edad Antigua
   -Apuntes Edad Antigua
   -Características arte Edad Antigua.
-Para encontrar los documentos (fichas y apuntes) entra en la web de Prehistoria y Edad Antigua y búscalos en la zona inferior de la página entre los archivos adjuntos.

-Hoy hemos: explicado Sumeria y Babilonia a partir de la tarea de las dos imágenes.

TAREAS:
-Redacción sobre Egipto.
-Dos cuestiones: cómo es posible que el Nilo sea tan caudaloso si atraviesa el desierto del Sahara y cómo es posible que fertilice Egipto hasta hacer posible cosechas tan abundantes como se producían.

PRÓXIMO DÍA:
-Egipto: medio físico y características. Arte egipcio (características de la escultura y de la arquitectura).
-Etapas de la historia de Grecia. Comparación del arte griego con el egipcio (podemos ver las imágenes -y catalogarlas- que hay aquí en el blog para ese efecto.

PLAN DE LO QUE QUEDA DEL TEMA:
Lunes 19:
-Roma. Arte romano (arquitectura).

Jueves 22: fecha propuesta de examen.

4ºD. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Repaso explicación de sumerios, Babilonia y Egipto.
-Historia de Grecia.
-Reflexiones sobre el poder político hasta la actualidad.

TAREAS. Dejamos las que habíamos mandado y añadimos la pregunta que aparece en primer lugar:
0. Alejandro Magno realizó una de las mayores hazañas militares de la historia: en solo diez años y con un ejército reducido (y los escasos medios de la época) conquistó prácticamente todo el mundo conocido. Sin embargo, a su muerte, sus generales se repartirán su imperio y desaparecerá. Entonces, ¿en qué radica la importancia -que sí la tiene- de las conquistas de Alejandro Magno?

1.- Escribe unas líneas (muy resumido) de la historia de la antigua Grecia.
2.-Observa las imágenes de arquitectura y de escultura que te dejo aquí abajo. Haz lo siguiente:
   a) Arquitectura:
      a.1. Clasifícalas: indica cuáles crees que son de Egipto y cuáles de Grecia.
      a.2. Comparándolas, intenta decir cuáles son las diferencias que hay entre ambas.

   b) Escultura:
      b.1. Clasifícalas: indica cuáles crees que son de Egipto y cuáles de Grecia.
      b.2. Comparándolas, intenta decir cuáles son las diferencias que hay entre ambas.

PRÓXIMO DÍA:
-Grecia. Características de la civilización griega. Un poco de Historia.
-Arte:
   *Puesta en común de la actividad de arquitectura. Exposición sobre Arquitectura:
           a) A qué intenta dar respuesta la arquitectura.
           b) Características arquitectura egipcia.
           c) Características arquitectura griega. Comparación con la egipcia. El Partenón.
    *Puesta en común de la actividad de escultura. Exposición sobre Escultura:
           a) Escultura egipcia.
           b) Escultura griega. Comparación con la egipcia. El canon.


PLAN PARA EL RESTO DEL TEMA.

Lunes 19.
-Roma. Historia. Arquitectura.

Martes 20.
-Conclusión de la Edad Antigua: características generales de la Edad Antigua.

Miércoles 21: examen.


ESCULTURA.

Imagen nº 1.


Imagen nº 2.


Imagen nº 3.


Imagen nº 4.


Imagen nº5.



Imagen nº 6.


Imagen nº 7.


Imagen 8.



ARQUITECTURA.

Imagen 9.



Imagen 10.



Imagen 11


Imagen 12


Imagen 13

4ºD. Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:
-¿Que qué hemos hecho? ¡Volver a la cruda realidad, que no es poco! Porque hay que ver cómo es la cosa: te vas tres días y parece que la semana pasada fue hace mil años, ¿o no?
-Explicación de sumerios, Babilonia y Egipto, a partir de la revisión de las tareas (imágenes de Sumeria y Babilonia y redacción de Egipto). Especial incidencia en:
   -.Origen de la escritura.
   -Importancia del primer código escrito de leyes.
   -Importancia del medio físico en Egipto.

TAREAS:
1.- Escribe unas líneas (muy resumido) de la historia de la antigua Grecia.
2.-
-Observa las imágenes de arquitectura y de escultura que te dejo aquí abajo. Haz lo siguiente:
   a) Arquitectura:
      a.1. Clasifícalas: indica cuáles crees que son de Egipto y cuáles de Grecia.
      a.2. Comparándolas, intenta decir cuáles son las diferencias que hay entre ambas.

   b) Escultura:
      b.1. Clasifícalas: indica cuáles crees que son de Egipto y cuáles de Grecia.
      b.2. Comparándolas, intenta decir cuáles son las diferencias que hay entre ambas.

PRÓXIMO DÍA:
-Grecia. Características de la civilización griega. Un poco de Historia.
-Arte:
   *Puesta en común de la actividad de arquitectura. Exposición sobre Arquitectura:
           a) A qué intenta dar respuesta la arquitectura.
           b) Características arquitectura egipcia.
           c) Características arquitectura griega. Comparación con la egipcia. El Partenón.
    *Puesta en común de la actividad de escultura. Exposición sobre Escultura:
           a) Escultura egipcia.
           b) Escultura griega. Comparación con la egipcia. El canon.


PLAN PARA EL RESTO DEL TEMA.

Lunes 19.
-Roma. Historia. Arquitectura.

Martes 20.
-Conclusión de la Edad Antigua: características generales de la Edad Antigua.

Miércoles 21: examen.


ESCULTURA.

Imagen nº 1.


Imagen nº 2.


Imagen nº 3.


Imagen nº 4.


Imagen nº5.



Imagen nº 6.


Imagen nº 7.


Imagen 8.



ARQUITECTURA.

Imagen 9.



Imagen 10.



Imagen 11


Imagen 12


Imagen 13