Historia del Arte. Turno B. Sobre la clase de hoy jueves...

 HOY HEMOS HECHO:

-Terminamos Rubens.

-Rembrandt.

-Se distribuyen las presentaciones para mañana...

TAREAS:

-No te olvides: imágenes y resumen. El examen se acerca...

PRÓXIMO DÍA:

-Presentaciones en clase.

Historia del Arte. Turno A. Sobre la clase de hoy viernes...

 HOY HEMOS HECHO:

-Asuntos varios.

-Exposiciones escultura románica (muy buenas): 

*Mario: San Lázaro de Autun.

*Javi: Santo Domingo de Silos.

TAREAS:

-Como siempre: REPASA LAS IMÁGENES y ve haciendo el resumen del tema

PRÓXIMO DÍA (ONLINE):

-Exposición general sobre la escultura románica: características generales, iconografía básica y obras.

-Exposición de Juanjo sobre San Clemente de Tahüll.

-Breve explicación sobre pintura románica.

SOBRE EL USO DEL VOCABULARIO ESPECÍFICO. Algunas precisiones.

Sirviéndonos de la exposición de Javi sobre Santo Domingo de Silos, podríamos realizar la siguiente descripción utilizando el vocabulario específico:

El claustro tiene una planta que se aproxima a la de un cuadrado, aunque dos de sus lados (norte y sur) son ligeramente mayores que los del este y oeste. Cuenta con dos plantas, de mayor interés artístico la inferior, rodeada por una GALERÍA de arcos de medio punto, sustentados por COLUMNAS PAREADAS situadas sobre un podium corrido y que cuentan con CAPITELES HISTORIADOS. Destacan de un modo especial los relieves que se encuentran en los PILARES ANGULARES del claustro.

Cuando la exposición es compleja en lo que al espacio se refiere, resulta muy útil acompañarla de  un plano de situación.

Historia del Arte. Sobre la clase de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Comentarios sobre las novedades en la Selectividad.
-Comenzamos Goya. Se presenta el tema.
-Exposiciones de Rocío (el Quitasol) y de Manuel (la maja desnuda).
-Algunas alusiones biográficas del Goya hasta la década de los noventa y características del estilo y su evolución en esos primeros años (Goya pintor de cartones para tapices y Goya retratista de la aristocracia).

TAREAS:
-Insistimos en la necesidad de preparar las imágenes.
-Id haciendo el resumen del tema.
-Preparación de las exposiciones de Goya que toca a cada  uno

PRÓXIMO DÍA:
-Continuamos con las exposiciones sobre Goya. No olvidéis que no se trata de hacer una exposición exclusivamente sobre la obra que ha tocado. Se han elegido una serie de obras que son ejemplo de una temática, de una etapa de la vida de Goya.... Se trata de dar unas pinceladas biográficas sobre el Goya del momento en el que hace la obra en cuestión, para pasar a explicar cómo es su estilo en ese momento y terminando, eso sí, con un análisis de dicha obra que se ha tomado como excusa e hilo conductor.

PLAN DE EXPOSICIONES SOBRE GOYA.

1. Viernes 8 de mayo.

1. Rocío. El parasol (cartones para tapices). Primera parte de la vida de Goya. Formación (hasta su traslado a Madrid) 

2. Manuel. La maja desnuda (también la maja vestida). Goya retratista de la nobleza madrileña. 

2. Lunes 11 de mayo.

3. Carmen. La familia de Carlos IV (Goya retratista  y Goya pintor de cámara). Goya como pintor de cámara. El retrato psicológico en Goya. 

4. Andrea. Los fusilamientos del tres de mayo. Convicciones políticas de Goya durante la Guerra de la Independencia.

3. Martes 12 de mayo.

5. Samuel: El dos de mayo o la carga de los mamelucos ( también "el coloso" para el día siguiente ) 


6. Ángel. Serie de grabados de los desastres de la guerra. Goya grabador. Técnica, alusión a otras series,... Explicar esta serie y ejemplificar sus características utilizando un grabado concreto. 

4. Miércoles 13 de mayo.

7. Samuel. El Coloso. 


8. Lucía: Saturno devorando a su hijo (pinturas negras de la Quinta del Sordo).

9. Alfonso: La lechera de Burdeos. La última etapa de Goya.

PLAN DE EXPOSICIONES SOBRE GIYA.

1. Viernes 8 de mayo.

1. Rocío. El Quitasol (cartones para tapices). Primera parte de la vida de Goya. Formación (hasta su traslado a Madrid) 

2. Manuel. La maja desnuda (también la maja vestida). Goya retratista de la nobleza madrileña. 

2. Lunes 11 de mayo.

3. Carmen. La familia de Carlos IV (Goya retratista  y Goya pintor de cámara). Goya como pintor de cámara. El retrato psicológico en Goya. 

4. Andrea. Los fusilamientos del tres de mayo. Convicciones políticas de Goya durante la Guerra de la Independencia.

3. Martes 12 de mayo.

5. Samuel: El dos de mayo o la carga de los mamelucos ( también "el coloso" para el día siguiente ) 


6. Ángel. Serie de grabados de los desastres de la guerra. Goya grabador. Técnica, alusión a otras series,... Explicar esta serie y ejemplificar sus características utilizando un grabado concreto. 

4. Miércoles 13 de mayo.

7. Samuel. El Coloso. 


8. Lucía: Saturno devorando a su hijo (pinturas negras de la Quinta del Sordo).

9. Alfonso: La lechera de Burdeos. La última etapa de Goya. 

Historia del Arte. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Escultura neoclásica. Orientaciones de selectividad. Características generales. Obra de Antonio Canova.
-pintura neoclásica. Orientaciones de selectividad. Características generales. Obra de David.
-Orientaciones sobre las exposiciones sobre Goya. Incluirán : referencia a la parte correspondiente de su biografía, y se abordará, no sólo la obra en cuestión, sino el tema al que va asociada. No deberán leerse: mantengamos el nivel de preparación, que nos sirvan de entrenamiento.
-Planteamos la relación visión de imágenes para cuándo terminemos Goya.
-Planteamos que, terminado Goya, continuaremos con el repaso del temario marcando un ritmo de estudio, que garantice el éxito para afrontar la selectividad.

TAREAS:
No dejes de hacer los resúmenes.
No dejes de hacer el repaso diario de imágenes.

PRÓXIMO DÍA:
-Comenzamos con las exposiciones sobre Goya.

PLAN DE EXPOSICIONES SOBRE GIYA.

1. Viernes 8 de mayo.

1. Rocío. El parasol (cartones para tapices). Primera parte de la vida de Goya. Formación (hasta su traslado a Madrid) 

2. Manuel. La maja desnuda (también la maja vestida). Goya retratista de la nobleza madrileña. 

2. Lunes 11 de mayo.

3. Carmen. La familia de Carlos IV (Goya retratista  y Goya pintor de cámara). Goya como pintor de cámara. El retrato psicológico en Goya. 

4. Andrea. Los fusilamientos del tres de mayo. Convicciones políticas de Goya durante la Guerra de la Independencia.

3. Martes 12 de mayo.

5. Samuel: El dos de mayo o la carga de los mamelucos ( también "el coloso" para el día siguiente ) 


6. Ángel. Serie de grabados de los desastres de la guerra. Goya grabador. Técnica, alusión a otras series,... Explicar esta serie y ejemplificar sus características utilizando un grabado concreto. 

4. Miércoles 13 de mayo.

7. Samuel. El Coloso. 


8. Lucía: Saturno devorando a su hijo (pinturas negras de la Quinta del Sordo).

9. Alfonso: La lechera de Burdeos. La última etapa de Goya. 

Historia del Arte. Sobre la videoconferencia de hoy martes...

Hoy hemos probado con Zoom. Parece que no ha ido mal, ¿no? Es repetible. Así que, Alfonso volverá a generar una reunión. De todos modos, yo intentaré hacerme de una sin límite de tiempo. Ya veremos... De momento, si no os digo nada, entraremos al enlace que nos ofrezca Alfonso.

NO olvidéis seguir repasando las imágenes, ¿eh? Mi propuesta es repasar todos los días de las de Barroco y la de otro de los temas anteriores. Así, cada semana se repasan todas.

Exposiciones de hoy martes 21:
1. Manuel: La Sagrada Familia del pajarito.
2. Ángel: San Antonio de Padua y el Niño Jesús
3. Rocío: San Francisco abrazando al Crucificado o en  el Buen Pastor
4. Alfonso: Inmaculada de Soult


Exposiciones para el jueves 23:
5, Samuel: Muchachos comiendo empanada 
6. Carmen: El joven mendigo espulgándose
7. Andrea: El Buen Pastor.
8. Lucía: La curación del paralítico en la piscina probática (National Gallery).

La clase terminará con un resumen sobre la figura de Murillo.

Historia del Arte. Sobre el directo de hoy viernes...

HOY HEMOS HECHO:
-Organización.
-Necesidad de continuar con las exposciones.

TAREAS:
-IMÁGENES. Recuerda que el éxito en la Selectividad se fundamenta en el conocimiento de las imágenes. Por eso, vamos a hacer dos tareas:
1. Estamos dando el tema 8 (el Barroco), lo que quiere decir que debes repasar cada semana todas las imágenes del temario. La fórmula mejor puede ser la de repasar cada día Barroco + un tema, así en siete días se completa el repaso. Se debe hacer cíclico, es decir, completar el repaso de las imágenes cada semana.
2. Exposiciones. Las exposiciones son el complemento ideal para trabajar las imágenes, pero llevando a cabo el tratamiento de la teoría. Hacer la exposición sobre una obra te obliga a ver la biografía del autor, sus características estilísticas y aplicarlas a la obra en concreto que hayas elegido.

3. El hacer las exposiciones en directo os ayudará a mantener la tensión del estudio, que es difícil de mantener sin el estrés de los exámenes.
De momento, cada uno va a hacer dos exposiciones: una el lunes y otra el miércoles.

4. Deja un comentario indicando cuáles son las dos obras que eliges. Ten en cuenta que las parejas de obras están fijadas: 1 y 9, 2 y 10, 3 y 11, 4 y 12, 5 y 13, 6 y 14, 7 y 15, 8 y 16. Se eligen riguroso orden de petición. Aquí te dejo el catálogo:

LUNES
1. La adoración de los Reyes Magos (va con la 9)
2. La vieja friendo huevos (va con la 10)
3. El aguador de Sevilla (va con la 11)
4. El triunfo de Baco (va con la 12)
5. La fragua de Vulcano (va con la 13)
6. El retrato ecuestre del Conde-Duque de Olivares (va con la 14)
7. El Primo (va con la 15)
8. El bufón Calabacillas (va con la 16)

MIÉRCOLES.
9. Esopo.
10. Marte.
11. La Rendición de Breda.
12. El retrato de Inocencio X.
13. Las vistas de Villa Médicis.
14. La Venus del espejo.
15. Las Meninas.
16. Las Hilanderas.

PRÓXIMO DIRECTO: LUNES 13:00

Historia del Arte. Sobre la clase de hoy lunes...

HOY HEMOS HECHO:
-Control de imágenes de arte románico.
-Exposición de Rocío sobre el tímpano de San Pedro de Moissac.
-Novedades sobre las exposiciones:
    1.- Presentación de diapositivas.
    2.- Estructurar en: descripción y análisis de las características.
    3.- Profundizar en algún aspecto que se estime interesante.
-Novedades en los exámenes: a partir de ahora, hora y media.
-Visionado de imágenes de arte gótico: análisis de las principales diferencias de las fachadas de las catedrales que entran en la PAU.
-Reparto de los exámenes de arte románico para su revisión.

TAREAS:
1.- Lectura  y subrayado del contexto del arte gótico y del sistema constructivo de la arquitectura.
2.- Recordad que hay que elegir, de momento, entre las siguientes:
     -Notre Dame (Alfonso)
     -Sainte Chapelle (Andrea)
     -Chartres
     -Amiens
     -Reims
     -Burgos
     -León
     -También sería interesante, una exposición sobre el Matrimonio Arnolfini o sobre el Políptico del Cordero Místico.


PRÓXIMO DÍA:
-Instrucciones de la PAU.
 -Preguntas de desarrollo del tema.
-Explicación del contexto histórico (transformaciones económicas y sociales). Arquitectura: novedades estéticas y constructivas (apartado 1).
-La catedral: planta y alzado.

PLAN DEL TEMA.

Historia del Arte. A partir del tema de Arte gótico...

Vamos a dar una vuelta de tuerca más. Vamos a intentar dar un paso más en las exposiciones de clase. Al fin y al cabo, suman un punto neto en cada tema.

Con la preparación de la exposición se profundiza y aprende mucho, por lo que vamos a intentar sacarles un poco más de partido. Para ello:

1.- Preparar una presentación de diapositivas.
2.- Realizar una descripción de la obra en cuestión utilizando el vocabulario específico y "señalando" para que los compañeros puedan seguir la descripción.
3.- Profundizar en algún aspecto que resulte interesante y que ayude a todos en la comprensión de la obra y facilite posteriormente su estudio.

1ºBAch. Historia. Sobre la clase de hoy viernes...

Si quieres, aún se está a tiempo de enviar redacciones sobre las Jornadas a las que asistimos en la UPO:

HOY HEMOS HECHO:
-Asuntos varios: redacción jornadas UPO, excursión Córdoba,...
-Continuamos con el plan de exposiciones. Turno de Carlos  y Noelia.
-Crítica de las exposiciones.

TAREAS:
-No te olvides de: tener, previos a la clase,  los esquemas de lo que toca abordar cada día; en esa misma hoja, toma las anotaciones sobre la exposición correspondiente; después, haz el resumen que corresponda a cada exposición.

PRÓXIMO DÍA:
-Continuamos con el plan de exposiciones orales.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy...

¿Qué tal? Esperemos que la cosa haya ido bien o muy bien, por qué no. Ya sabes, si quieres, puedes dejar aquí tu apuesta por la nota que creas haber sacado en el examen y si tienes tino, te llevarás medio punto extra.

El próximo día:
-Esquema del apartado 1.
-Comienzan las exposiciones: las que se corresponden al apartado 1. Deben ir acompañadas de una presentación de diapositivas.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Cambio en la fecha de la visita a Córdoba: se hará en la semana siguiente a la que estaba prevista: entre el lunes 19 y el jueves 22. Cuando nos confirmen la fecha, os la comunicaré inmediatamente y os pasaré la autorización.
-Sobre el estudio: la necesidad de la continuidad sin interrupciones.
-Resolución de dudas: I y II Internacional.
-Composición del examen de mañana.
-Pregunta de desarrollo (cuatro puntos) una de entre las cuatro siguientes:
   1. Marxismo.
   2. Anarquismo.
   3. I Internacional.
   4. II Internacional.
-Tiempo de estudio "con continuidad y sin interrupciones".

TAREAS:
-No te olvides el archivador: completo, ordenado y trabajado (incluye el plan de estudio, que la última vez se olvidó a muchos).

PRÓXIMO DÍA:
-Examen del tema 5.
-Revisión de archivadores.


EXPOSICIONES PARA EL TEMA 6.

Se harán en el orden siguiente. Como mínimo, se harán cada día las correspondientes a cada apartado del libro.
El lunes diremos qué tareas tendrán que hacerse con respecto a cada una de las exposiciones que se van a ir escuchando cada día.

1ºBAch B. Últimas rondas de exposiciones de clase.

CUARTA RONDA DE EXPOSICIONES ORALES (mayo – junio)

Tema 11: La época de entreguerras: democracias y totalitarismos.

            1.    EL EFÍMERO TRIUNFO DE LA DEMOCRACIA.

1.1. La consolidación de la democracia en Reino Unido. EN CLASE.

1.2. El lento declive de la Tercera República en Francia. EN CLASE.

2. El fascismo en Italia.

      2.1 y 2.2. Lucía, Lourdes y Manuel V.

      2.3. y 2.4. María R. y María C.

3. El nazismo en Alemania.

      3.1,  3.2 y 3.3. Israel, Ángela y David.

      3.4 y 3.5. Irene y Pilar

      3.6 y 3.7. Mateo y José Manuel

     

Tema 12: La Segunda Guerra Mundial.

      1. LAS CAUSAS Y LOS BANDOS BELIGERANTES.

                  1.1., 1.2 y 1.3. Manuel M., Javier y Juan Antonio

      2. LA PRIMERA FASE DE LA GUERRA (1939-1942)

                  2.1 Y 2.2 Carlos y Alba

                  2.3 y 2.4 Sara, Yizel y Andrea

      3. LA LENTA VICTORIA ALIADA

                  3.1 Y 3.2. Dylan, Alejandro y Pablo.

                  3.3 y 3.4. Lucía, Lourdes y Manuel V.

      4. LAS CONSECUENCIAS DE LA CONTIENDA.

                  4.1 Y 4.2. María R. y María C.

     Tema 13: La Guerra Fría: un mundo bipolar.

      1. CARACTERÍSTICAS Y ETAPAS DE LA GUERRA FRÍA. David, Israel y Ángela.

      2. ESTALLIDO Y CONSOLIDACIÓN DE LA GUERRA FRÍA  (1945-1962). Irene y Pilar.

      3. ESTADOS UNIDOS Y LA URSS ANTE LA GUERRA FRÍA.

                  3.1 y 3.2. Mateo y José Manuel.

                  3.3. y 3.4. Sara, Yizel y Andrea

                  3.5. Carlos y Alba.

      4. DISTENSIÓN Y COEXISTENCIA PACÍFICA (1962-1979)

                  4.1, 4.2 y 4.3. Manuel M., Javier y Juan Antonio

     

      5. RECRUDECIMIENTO Y CAÍDA DE LA URSS (1979-1991). Dylan, Alejandro y Pablo.

      6. LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS DOS BLOQUES. Voluntario.

1ºBAch B. Tercera y cuarta ronda de exposiciones orales.

TERCERA RONDA DE EXPOSICIONES ORALES.

Tema 9: La Revolución Rusa y la Unión Soviética. Total: 7 grupos

1.       LA RUSIA ZARISTA EN VÍSPERAS DE LA GRAN GUERRA. Se prepara en clase en la primera semana, en las dos primeras sesiones de clase.

1.1.    Demografía, sociedad y economía

1.2.    Las tensiones políticas

1.3.    Lenin y la formación del bolchevismo

1.4.    La Revolución de 1905

2.       LA REVOLUCIÓN RUSA DE 1917 (2 grupos: 2 apartados y 1 apartado)

2.1.    Rusia en la Gran Guerra. Lucía, Lourdes y Manuel V.

2.2.    La Revolución de Febrero. Lucía, Lourdes y Manuel V.

2.3.    La Revolución de Octubre. Israel, Ángela y David

3.       LA CREACIÓN DEL RÉGIMEN SOVIÉTICO EN TIEMPOS DE LENIN (3 grupos: un apartado cada uno)

3.1.    Los primeros pasos del régimen. Sara y Yizel.

3.2.    Del “comunismo de guerra” a la Nueva Política Económica. Carlos y Alba.

3.3.    La sucesión de Lenin. Dylan, Alejandro y Pablo.

4.       EL TRIUNFO DEL ESTALINISMO (2 grupos: un apartado cada uno)

4.1.    El poder personal de Stalin. Manuel M., Javier y Juan Antonio.

4.2.    Industrialización y colectivización. Ana, Andrea y Mercedes.

Tema 10: La economía de entreguerras y la Gran Depresión. Total: 9 grupos

1.       El reajuste de la posguerra (1 grupo)

1.1.    Europa y el problema de la deuda. María R. y María C.

2.       La expansión económica (1 grupo). Irene y Pilar.

2.1.    El dominio de EEUU

2.2.    Los riesgos de la expansión económica

3.       La sociedad de los años veinte (1 grupo). Mateo y José Manuel.

3.1.    Los “felices años veinte”

3.2.    El avance de las mujeres (no entra en la exposición)

3.3.    El consumo de masas.

3.4.    Un crecimiento económico desequilibrado

4.       La crisis del 29 y la Gran Depresión.

4.1.    El crack de la Bolsa de Nueva York. Lucía, Lourdes y  Manuel V.

4.2.    De la crisis bursátil a la depresión económica. Israel, Ángela y David

4.3.    Los efectos sociales. Sara y Yizel

4.4.    La fase pesimista de los años treinta. Carlos y Alba

5.       La búsqueda de soluciones

5.1.    EEUU: el “New Deal”. Dylan, Alejandro y Pablo

5.2.    Italia y Alemania. Manuel M., Javier y Juan Antonio

5.3.    Reino Unido y Francia. Ana, Andrea y Mercedes

6.       Causas y consecuencias de la Gran Depresión.  María R. y María C.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy miércoles...

HOY HEMOS HECHO:
-Terminamos el análisis de las presentaciones realizadas hasta el momento.
-Consensuamos unos mínimos para las exposiciones que se harán a partir de ahora.

TAREAS:
-Lectura y esquema del apartado 1 del tema 7.

PRÓXIMO DÍA:
-Preparación en 40 minutos del apartado 1.
-Por sorteo, un alumno realizará una exposición de dicho apartado.


Turnos de exposición de los temas 7 y 8.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:
1.- Diseño de mínimos para las exposiciones orales.
   1.1. Nos dividimos en grupos de cinco.
   1.2. Cinco minutos de trabajo individual.
   1.3. Cinco minutos de trabajo en grupo. Cada grupo eligió a un miembro del grupo para recoger por escrito la puesta en común y elaboró un documento de consenso en el grupo.
    1.4. Puesta en común de lo elaborado por todos los grupos.


TAREAS:
Se fotocopia lo trabajado por cada grupo. Se entrega a cada alumno una fotocopia de lo que ha trabajado cada grupo. Ahora cada alumno debe realizar un documento que recoja toda la información que se ha trabajado esta mañana y con ella debe:
1.- Agrupar toda la información en dos categorías: presentación de diapositivas y requisitos para la "oralidad" (cómo realizar una exposición oral).
2.- Sintetizar la información reuniendo bajo una misma frase aquellas que orientaciones que tienen que ver unas con otras.
3.- Exponer las orientaciones por orden de importancia.

PRÓXIMO DÍA:
-Elaboración de un documento común de mínimos con las características que deben tener las exposiciones orales a partir de ahora.
-Se planteará el inicio del tema siguiente.
-Se establecerá el nuevo orden de exposiciones, en este caso, por parejas.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:
-Asuntos varios.
-Sobre la excursión de mañana.
-Continuamos con el programa de exposiciones previsto.

TAREAS:
-No te olvides de tener listos los resúmenes del tema.

PRÓXIMO DÍA (jueves):
-Terminamos con las exposiciones del tema.

1ºBAch B. Sobre la clase de hoy martes...

HOY HEMOS HECHO:
-Asuntos varios.
-Sobre las exposiciones orales.

TAREAS:
-No hay.
-Prepara bien el examen del viernes.
-Deja listo el archivador para el viernes.

PRÓXIMO DÍA:
-Revisión resúmenes clases anteriores.
-Revisión esquema 3. Explicación.
-Revisión esquema 4. Explicación.

1ºBAch B. Programa de exposiciones orales de clase.

                Habitualmente, las enseñanzas que impartimos cuentan con un manifiesto desequilibrio entre lo oral y lo escrito. Con demasiada frecuencia, el alumno tiene pocas oportunidades de desarrollar su expresión oral. Las habilidades orales son distintas a las escritas y requieren de un aprendizaje y un entrenamiento especifícos.

                En este sentido, y tal como anunciamos en la presentación de la asignatura, vamos a implementar un programa sistemático de exposiciones orales, de tal manera que cada día uno o varios alumnos tendrán que desarrollar un tema de clase previamente asignado, según puede observarse en el cuadro adjunto.

                La exposición deberá acompañarse de una presentación de diapositivas.

                Una semana antes de la fecha de exposición prevista, el alumno deberá:

·         Comprobar que no existen problemas de incompatibilidad y que los ordenadores leen su presentación.

·         Dejar instalada la presentación de diapositivas en los ordenadores de clase.

El alumno podrá optar por una de las dos modalidades siguientes:

a)      El desarrollo completo del apartado correspondiente.

b)      El desarrollo esquemático del apartado correspondiente para pasar a tratar en profundidad algún aspecto del mismo.

Durante la exposición, el resto de compañeros tomarán anotaciones sobre la exposición, teniendo en cuenta los aspectos siguientes:

a)      Aspectos especialmente acertados.

b)      Calidad de las diapositivas.

c)       Fluidez expositiva.

d)      Lenguaje no verbal.

e)      Profundidad y dominio del contenido

f)       Originalidad.

g)      Resolución de dudas.

La valoración de la exposición será de 0’5 puntos a sumar a la nota del examen del tema.

4ºA. Exposiciones de clase. Tema: liberalismo y nacionalismo.

LIBERALISMO Y NACIONALISMO. EXPOSICIONES DEL TEMA por sesiones.

Martes 29 enero: comienzo del tema.

Viernes, 1 enero:

·           -Virginia. La convocatoria de Estados Generales. Por qué se produce, cómo se convocan, qué son los Estados Generales, ETC.

·           -Marta. Las distintas opciones políticas de la Revolución Francesa. Grupos políticos existentes y qué defendía cada uno.

Lunes, 4 febrero:

·           -Laima. La conspiración de los reyes contra la Revolución y la Fuga de Varennes. Consecuencias.

·           -José Antonio. Robespierre y el gobierno del Terror.

Martes, 5 febrero:

·           - Marisa. Napoleón: política exterior.

Viernes, 8 febrero:

·           -Rosa. El Congreso de Viena.

Lunes 11 febrero:

·          -Paula. La unificación italiana.

·          - Maribel. La unificación alemana.