BAch B. Examen de Historia de España. Tema 1. Al final, "fifty-fifty"

Ya tenemos el resultado completo del primer tema: fifty-fifty. Un resultado que para nada es satisfactorio. Ahora bien: de aquí a final de curso tenemos tiempo para superar esa cifra ampliamente. Las posibilidades de mejora son enormes y, por eso, con tesón, ambición y una buena estrategia personal por parte de cada uno, podremos tener curso del que cada cual pueda sentirse satisfecho.

Algunas conclusiones "anticipadas":

1.- Hay quien puede mejorar su nota con solo "mejorar" su trabajo personal. Aprovecha ese asunto.
2.- Muchos mejoraréis sustancialmente la nota, con solo mejorar los análisis: basta con seguir las orientaciones. No os empeñéis en volver a "decir" lo que "ya dicen" los documentos: busca sus ideas principales, profundiza en lo que quieren decir, agrúpalas. Solo después puede ser pertinente relacionarlas con el tema. Finalmente realiza una valoración OBJETIVA sobre la importancia del documento en cuestión.
3.- Nunca memorices lo que no entiendes.
4.- Nunca des por sabido lo que no sabes explicar TÚ.
5.- Estudia de forma sistemática: divide la materia de forma racional y comienza cada día repasando previamente lo anterior.
6.- Esfuérzate diariamente en tu expresión escrita: no hay otro modo de mejorarla.
7.- Los acentos "también existen".

Si no has alcanzado la nota que esperaba, analiza por qué ha ocurrido: si el puchero ayer salió salado y hoy lo volvemos a hacer igual... ¿saldrá salado? ¿tú qué crees? CAMBIAR CON CABEZA, ésa puede ser la clave.

Se acabó. Fin del primer asalto.

Laura Barrios: 4’2 + 1’75 = 5’95. En el desarrollo del tema fuiste de más a menos, por lo que cuando llegaste a las partes determinantes te quedaste corta: te faltaron cosas importantes en las Cortes de Cádiz y no desarrollaste la Constitución de 1812. En los documentos te faltó algo de profundidad. Tuviste casi un punto de penalización por ortografía y redacción. Cuento con tu trabajo para que sigas mejorando. Eso es seguro. Parece que tu trabajo diario ha valido su peso en oro, ¿no?

Raquel Campos: 1'65 + 1'75 = 3'40. En el desarrollo del tema te liaste mucho y mostraste gran confusión en las ideas. El eje cronológico del tema debes tenerlo mucho más claro. Además, la parte más importante del tema (Cortes de Cádiz y Constitución de 1812) fue la más floja con diferencia. Quizás debieras espaciar más el estudio. En los análisis te limitaste demasiado a parafrasear: localiza las ideas principales y profundiza sobre ellas. Ánimo, a pesar de todo tu gran trabajo diario te salva bastante el pellejo. Seguro que con tu tesón podrás tener muchas posibilidades de mejora.

Florencio Carrasco: 0 - 1 = -1. Examen en blanco. Archivador sin presentar.

Mª Granada Charro Guillén: 3’15 + 1’5 = 4’65. El trabajo personal parece que te ha sido útil, ¿verdad? Imagino que en este momento te alegrarás de todo lo hecho. Una cosa: los resúmenes no los hagas de los apuntes; te ayudará más hacerlos con lo que recuerdas de las clases.  En el examen, no obstante, hay importantes omisiones y muchos errores. Esto hay que corregirlo. En los documentos, nunca te limites a volver a repetir (parafrasear) lo que ya dicen.

Ana Belén Charro Manso: 6’15 -0’25 = 5’90. Una lástima la nota. El tema está bastante bien (más de 6 puntos sobre 7 posibles) y los documentos, aunque mejorables, van encaminados. PERO: tu expresión compromete con mucha frecuencia el sentido de lo que quieres transmitir (ten cuidado: puede costarte demasiado caro). En la valoración del trabajo personal  te perjudica el faltar a clase (no puedes sumar en las preguntas que se hacen diariamente) y en el archivador faltaban análisis. Ahora bien, está claro que vas a por la asignatura y que, a poco que mejores (ven a clase y sé constante) tienes todas las posibilidades del mundo.

Jessica Chávez: 8’1 + 1’75 = 9’85.  Gran examen, con algún fleco aislado. ¿Mejorable? Los análisis: debes centrarte más en las ideas principales de los documentos y desarrollar conclusiones/valoraciones más relacionadas con esas ideas, y no tanto reiterando lo que sabes del tema. Localizaste algunas ideas correctas (otras no) pero después hiciste una valoración demasiado general (lo que sabías de las Cortes, de la Constitución,…). Tienes que centrarte más en el documento que te toque.

Celia Cuesta: 4’40 + 2 = 6’40. El examen está, en general, mejor de lo que parece. Pero acusaste el no desarrollar la Constitución de 1812. La ortografía te penalizó bastante y la expresión debes cuidarla: tienes frecuentes imprecisiones que comprometen el sentido de lo que quieres explicar. En los documentos no estuviste demasiado lejos: te faltó hilar mejor las ideas principales con las conclusiones; te sobró repetir cosas del tema que no venían del todo al caso. Pero destacaste bien las ideas principales y, saltando lo que añadiste de los temas, las valoraciones estaban bien. Lo dicho: te faltó hilar mejor, es decir, seguir una línea DEDUCTIVA, OK? Ahora bien, tu trabajo personal, impecable. Estoy seguro que con tu tesón irás mejorando y espero que te acerques a la nota que creo te mereces.

Mª Granada del Castillo: 6’40. El examen era muy bueno, pero quedó muy devaluado cuando apenas desarrollaste uno de los aspectos fundamentales del tema, como era la Constitución del 12. Tienes que cuidar dos cosas: los signos de puntuación y los frecuentes errores de concordancia entre sujeto y verbo. Los análisis, breves, pero bastante acertados. Atinaste con las ideas principales pero te faltó darles un desarrollo un poco más extenso. Vas bastante bien.

Mª José Díaz Osorio: 4’95 + 1’75 = 6’70. Muestras una claridad expresiva envidiable. El tema lo has bordado en su primera parte, pero en la segunda, que era la más importante (Cortes de Cádiz y Constitución de 1812) has incurrido en demasiadas omisiones.  En cuanto a los análisis, mucho que mejorar. Uno de ellos, se puede decir que está sin hacer. Personalmente, por tu grado de comprensión y por tu implicación cotidiana, diría que, sin margen de error, tu nota va a ir subiendo como la espuma. No bajes la guardia y pon ahínco en corregir los errores cometidos.

Elena García Peña: 9’4 + 1’75 = 11’15. GUAU!!!! Magnífico ejercicio: magnífica expresión, claro, preciso,… Aún tienes que avanzar en el análisis documental, pero sería injusto ponerte un solo pero. Enhorabuena.

Jennifer García Rodríguez: 7’80 + 1’40 = 9’20. Gran trabajo. Magnífico tema y, por supuesto, espléndido resultado. Imagino que estarás satisfecha. Y eso que en los documentos observo que puedes mejorarlos con facilidad. Verás, se te ven buenas maneras a la hora de localizar las ideas principales pero te falta profundizar más en ellas y que te conduzcan, además, a la valoración de los mismos. Todo se andará.

José Manuel de la Huerta: 1’6 – 0’25 = 1’35. Has resumido y comprimido demasiado los apuntes, de tal manera que muchas partes quedan confusas, omites muchos detalles y, finalmente, las partes importantes (Cortes y Constitución) están al mínimo (la Constitución casi ni la tocas). Luego los documentos no los hiciste. Con respecto al trabajo personal, faltaste bastante con lo que no optaste a responder en clase y subir nota y, en el archivador faltaban documentos; también estaba poco trabajado. En definitiva, mejor que el año pasado, sí; te veo con un interés que ya habríamos querido el curso pasado por estas fechas, sí. Pero todavía te falta. ¿Lo bueno? Que me da en la nariz que esta vez vas a ir por el curso y que, creo, te lo vas a llevar. Anda, déjate de rollos y pelea más en serio. OK?

Carlos Jurado: 3’25 + 0’50 = 3’75. Me cuesta creerlo. Realmente ni tu trabajo ni tu examen merecen esa nota, pero tiene su explicación. En tu trabajo personal: un día sin tareas y faltan varios análisis documentales en tu archivador. En el examen desarrollaste magníficamente lo más importante, pero el resto no lo tocaste. ¿Por qué? Luego está la cuestión de los documentos: no los hiciste. ¿Qué pasó? Por último la penalización de un punto (¡¡¡esos acentos te van a matar!!!!) Bueno, espero no equivocarme al pensar que  eres un tío de esos luchadores de verdad, porque si es así, seguro que  no hay problema: tu nota irá subiendo sin lugar a dudas hasta llegar a otra categoría…Ánimo

Lorena López: 0’75 + 1’5 = 2’25. Tienes muchas dificultades con la expresión y desórdenes temporales (relaciones de causa y consecuencia…) importantes. En el tema te dejaste sin hacer lo más importante (fuiste claramente de más a menos y a “muy menos”). En los documentos no te puedes limitar a “parafrasear”. Ánimo: sangre, sudor, esfuerzo y lágrimas. Esperemos que todo vaya a mejor.

Fátima Mesa: 4’20 + 0’75 = 4’95. Lo primero: con respecto al año pasado, no hay color. Necesito darte la enhorabuena, sin paliativos. ¿Qué hay que mejorar? Tienes 1’95 puntos de penalización: la ortografía te va a matar. Además cometes muchas incoherencias (faltas de concordancia sujeto-predicado, por ejemplo, singular/plural,…) y un mal uso de los signos de puntuación. En los análisis te limitaste excesivamente a repetir lo que decían los documentos. Ahora bien, por lo que veo, el curso SÍ pinta bien para ti. Creo que esta vez vas en serio y eso es una gran señal. Espero que puedas ir superando los errores y mejorando tu rendimiento.

Cristina Mora: 0’35 + 0’9 = 1’25. Puffff. Tus problemas pueden resumirse en dos: las ideas están muy, pero que muy confusas (mezclas los conceptos y cometes demasiados errores) y tienes dificultades serias con la expresión escrita. Hay que ponerse las pilas: ante grandes dificultades… trazar una buena estrategia, corregir errores y no cejar en el empeño. Ánimo.

Reyes Muñoz: 5'9 + 1'5 = 7'40. Cometes algunas imprecisiones que minan un ejercicio que, en líneas generales, es bastante bueno. Lo más significativo: deberás crecer en el análisis de documentos, ya que te quedaron pobres, sin acertar en los aspectos fundamentales. Todo se aprende: con tu trabajo (se nota que trabajaste bien), seguro. Tenemos muchos días por delante.

Ismael Parra: 1’95 – 0’50 = 1’45. De más a menos. La parte importante del examen o está sin hacer o con demasiados errores. Un documento sin hacer y el otro sin destacar las ideas fundamentales. Ahora bien, está claro que te lo has tomado mucho más en serio que en el curso pasado. Tu archivador, muy incompleto y con falta de trabajo personal. No obstante, conociéndote del año pasado, me atrevería a decir que el resultado es engañoso: creo que no tienes problema alguno con la asignatura: sé más constante y trabaja a diario. Estudia los temas completos: no rehúyas las partes más complejas de los temas. Ánimo, sé que esperabas más… ¿Aguantarás el tirón y corregirás los errores que has cometido?

Daniel Quesada: 6’10 + 1’50 = 7’60. Una barbaridad tu penalización por ortografía (¡¡¡¡acentos!!!!) y por expresión (signos de puntuación y faltas de concordancia). Documentos: uno mal y otro muy bien (muy bueno).El tema bastante bien, muy equilibrado. Creo que podemos aspirar a una nota mucho mejor, ¿no? No decaigas en el esfuerzo…

Salvador Rodríguez: 5'3 + 1'4 = 6'7. Tu examen debería tener mucha más nota. ¿Por qué? Porque no deberías tener ¡¡¡¡¡1'70 de penalización por ortografía y expresión! y porque todo iba genial hasta que dejaste de desarrollar uno de los puntos fundamentales del tema (la Constitución'1812). Creo que no exagero si me atrevo a apostar que puedes subir tu nota como la espuma si mantienes tu empeño y prestas atención a tus errores.

Manuel Sánchez Rodríguez: 1'7 - 1 = 0'7. No hiciste el tema y el trabajo personal te da la puntilla. No te dejes arrastrar: decídete a ir por la asignatura y ponte a ello cuanto antes.

Cristina Sánchez Salas: 5’90 + 1= 6’90. El tema estaba bien en líneas generales, aunque te dejaste atrás demasiados datos concretos y la última parte (la más importante) fue la más escueta. En el análisis acertaste en gran medida en la localización de las ideas fundamentales, pero en lugar de continuarlas, pasaste en seguida a contar lo que sabías del tema. Mejorarás. Se ve que “hay material”.

Isabel Sierra: 3 + 1’75 = 4’75. Pufff, vaya faena, la verdad. El tema era magnífico, pero lo dejaste de sopetón… Me imagino que te faltó tiempo. Si es así, no tiene importancia: se trata de que aprendas a controlarlo: cuida de que nunca te falte tiempo en lo fundamental de un tema. Los acentos te van a matar: un número incontable faltan por poner. En los documentos te falta profundidad. Ya sabes: localiza las ideas fundamentales (lo hiciste) y, después, desarróllalas y finalmente valora la importancia del documento, sobre todo, a la luz de lo que hayas ido exponiendo. Vas bien, te lo aseguro, aunque sé que esta nota es un jarro de agua fría. Pero, recuerda: lo que importa es corregir los errores; esto te conducirá al 30 de mayo…. Ánimo.

Rafael Velázquez: 1’85 + 1 = 2’85. Tienes la ventaja de contar con una expresión escrita fluida y bastante buena, pero estudiaste poco: a nivel temporal el ejercicio está muy desordenado y cuentas con graves omisiones y errores. Hay que currarse más el examen. Bueno: solo estamos empezando. Esperemos que esto a final de curso no sea más que una mera anécdota.