¿Has estado en la Capilla Sixtina? Pincha en la imagen y date una vueltecita sin aglomeraciones...

Nueva página de Selectividad para Historia del Arte.

Se ha renovado la página de Selectividad de Historia del Arte de nuestra web. Actualizada a día de hoy con todas las orientaciones necesarias para la Selectividad de este año 2021.

Roma'2020. Parece mentira.... ¿Repetimos?

Roma'2020. Parece mentira.... ¿Repetimos?

Calificaciones aquí en el blog.

El poner las notas aquí en el blog viene para dar respuesta a dos necesidades: la primera que el alumno tenga su nota cuanto antes (no solo es de agradecer, sino que, además, hace que la nota sea verdaderamente útil); y la segunda para que los padres, sin duda, también sepan, lo antes posible y a tiempo, cómo marchan sus hijos.

Es por esto que se ruega que no se hagan circular por otros lugares y otros modos para evitar que se saquen de contexto.

No obstante, si alguna familia tiene problemas con conocer las notas de su hijo por anticipado aquí en el blog, no tiene más que hacérmelo saber.

jueves, 18 de octubre de 2018

4ºA. Sobre la clase de hoy jueves...

HOY HEMOS HECHO:
-Asuntos varios...
-Localización (de nuevo) del material de estudio del primer examen: ficha del neolítico, ficha del paleolítico y apuntes de la Edad Antigua. Ya está arreglado el enlace a la página de la Edad Antigua de nuestra web. Los apuntes se titulan "Las principales civilizaciones de la Edad Antigua".
-Respuesta a la pregunta que hicimos sobre el cómo fue posible que una civilización como la egipcia se desarrollara en un medio físico tan adverso.
Explicaciones varias sobre la Edad Antigua:
-Egipto:
    *El aprovechamiento de las crecidas del Nilo.
    *Estado teocrático.
    *División social.
    *Economía agrícola.
    *Cultura: arquitectura y escultura propias de un dios -faraón-: para impresionar y nada humana.
-Grecia:
    *Medio físico: montañas y costas; dificultades agricultura, tendencia a la salida al mar -comercio- y división política.
    *Polis.
    *Unificación: Filipo de Macedonia y Alejandro Magno.
    *Importancia de las conquistas: proceso de helenización.
-Roma:
    *Etapas: reino, República, Imperio.
    *Causas de la caída del Imperio romano.

TAREAS:
-Lee a fondo las dos fichas (Paleolítico y Neolítico) y los apuntes de las principales civilizaciones de la Edad Antigua. Si tienes alguna duda, pregúntamela.
-Echa un vistazo también a las presentaciones de diapositivas.
-No dejes el estudio para el último día: aprovecha que es sencillo, sé ambicioso y ve a por el diez. ¿Te atreverás a intentarlo?

PRÓXIMO DÍA:
1.- Recogida de la hoja firmada por los padres de las instrucciones de la asignatura que se entregaron ya hace tiempo.
2.- REPASO. Características de la pintura rupestre del Paleolítico. Relación con la forma de vida: supervivencia (caza).
3.- REPASO. Características de las Venus paleolíticas. Relación con la forma de vida: supervivencia (reproducción).
4.- REPASO. Características de la pintura rupestre del Neolítico. Relación con la forma de vida: representación de escenas cotidianas.
5.- Egipto: arquitectura. Características: religiosa, monumentalidad, para impresionar. Relación con la forma de vida: a la medida de un dios.
6.- Egipto: escultura. Características: estatua-bloque, ley de la frontalidad e hieratismo. Relación con la forma de vida: da la imagen de un dios (faraón).
7.- Grecia: arquitectura. Características: hecha a la medida del hombre. Correcciones ópticas del Partenón.
8,. Grecia: escultura. Características: representación del hombre, búsqueda de la belleza (proporción), múltiples perspectivas, expresión, movimiento. Kuros, Discóbolo, Doríforo y Laoconte.
9.- Comparación escultura egipcia y griega.
10.- Roma: arquitectura funcional y práctica. El Coliseo, Pont du Gard. Relación con la forma de vida: al servicio del Imperio.
11.- Roma: escultura: al servicio del emperador. Augusto Prima Porta.

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