¿Has estado en la Capilla Sixtina? Pincha en la imagen y date una vueltecita sin aglomeraciones...

Nueva página de Selectividad para Historia del Arte.

Se ha renovado la página de Selectividad de Historia del Arte de nuestra web. Actualizada a día de hoy con todas las orientaciones necesarias para la Selectividad de este año 2021.

Roma'2020. Parece mentira.... ¿Repetimos?

Roma'2020. Parece mentira.... ¿Repetimos?

Calificaciones aquí en el blog.

El poner las notas aquí en el blog viene para dar respuesta a dos necesidades: la primera que el alumno tenga su nota cuanto antes (no solo es de agradecer, sino que, además, hace que la nota sea verdaderamente útil); y la segunda para que los padres, sin duda, también sepan, lo antes posible y a tiempo, cómo marchan sus hijos.

Es por esto que se ruega que no se hagan circular por otros lugares y otros modos para evitar que se saquen de contexto.

No obstante, si alguna familia tiene problemas con conocer las notas de su hijo por anticipado aquí en el blog, no tiene más que hacérmelo saber.

miércoles, 22 de octubre de 2008

Comentarios de Arte

Aprender a hacer un comentario de Arte conlleva, como cualquier tarea, un proceso de aprendizaje (por eso sois aprendices) y el proceso lleva su tiempo. Pero para aprender a hacer un buen comentario de Arte, hay que tener un poco de arte.

Yo me conformaría con aprender a hacer un comentario...



Acordaos del esquema que hay que seguir para comentar una imagen es:
1º Catalogación (qué, quién, cuándo, dónde).
2º Descripción (cómo: partes que componen la obra, qué representa, de qué está hecha,…)
3º Función y contexto histórico (para qué se hizo y cómo fue posible, cómo es la civilización, pueblo, mentalidad, etc. que produjo ese tipo de obra)

La catalogación debe hacerse exponiendo los datos más concretos posibles.




PRIMERA IMAGEN (ya está publicada en el blog)

1º. Catalogación: Escultura del faraón Kefrén. Imperio Antiguo (2.500 a.C. aprox), Museo Egipcio de El Cairo.
Si no conocemos todos esos datos podríamos decir algo así:
-Escultura egipcia (3.000-100 a.C.) –son los datos que manejamos sobre esa civilización-

2º. Descripción.
Se trata de una imagen sedente (posición sentado) de un faraón luciendo algunos de los atributos que le son propios, tales como el tocado y la barba postiza, situado sobre un trono.
Está realizada en diorita y nos muestra las características típicas de la escultura egipcia: estatua-bloque, ley de la frontalidad e hieratismo.

3º. Función.
Las esculturas del faraón servían tanto para llevar su imagen a todos los rincones del imperio, así como para inmortalizar su imagen. Su estética, potente y distante, pretendía reflejar el poder del faraón.

4º. Contexto histórico.
No hay que olvidar que el faraón era considerado un dios viviente, muy superior al resto de los mortales, a todos sus súbditos, y al servicio de esta idea estaba todo el arte de Egipto. Un imperio teocrático en el que todo era propiedad del faraón.


SEGUNDA IMAGEN.

1º. Catalogación: Kuros de Anavysos. 540 a.C. hallado en el Ática.
Si no conocemos tantos datos podremos decir algo así:
-kuros del periodo arcaico griego.
-escultura griega periodo arcaico (s. VII-VI a.C.)
- escultura griega (s. VII-II a.C.).

2º. Descripción.
Se trata de la representación de una figura humana masculina erguida y desnuda, rasgo éste último novedoso y típico de la estatuaria griega. Es del periodo arcaico, porque tiene tres características: es una estatua-bloque (es compacta, todavía no “conquista” mucho espacio y parece percibirse todavía el bloque del que salió), responde a la ley de la frontalidad (está hecha para ser vista básicamente de frente y además tiene un eje de simetría) y, por último, emana hieratismo (es rígida e inexpresiva), mostrándonos la típica sonrisa arcaica, que más que un gesto expresivo es un simple rictus.

3º. Función.
Los kuroi eran representaciones de bellos cuerpos de jóvenes atletas que, merced a su celebridad, de este modo quedaban inmortalizados. Fueron el primer paso de la escultura griega hacia la consecución de la belleza y la proporción que más tarde alcanzarían su máxima cota en el periodo clásico (siglos V y IV a.C.).

4º. Contexto histórico.
Este tipo de estatuaria iba ligada a los juegos atléticos –como los Olímpicos-, juegos que formaban parte de la cultura helena. Y era la cultura, junto con la lengua y su enemigo común –los persas-, uno de los nexos de unión entre todas las polis griegas. Por tanto, en el Arte Griego encontramos una de las causas que originarán posteriormente los deseos de unificación del pueblo griego que encontrarán su culminación con Filipo de Macedonia y su hijo Alejandro Magno.




Espero que os haya sido útil el ejercicio. Estamos aprendiendo... ¿o no?



Eso es todo.

1 comentario:

Anónimo dijo...

Sabrias decirme donde se encuentra ??