4ºB. Continuamos con la Edad Media.

Recuerda: para mañana martes daremos los aspectos culturales de la Edad Media y, con ellos, terminamos el tema.

Esquema de la cultura medieval en Europa Occidental (que es lo único que vamos a estudiar)
1.- Fundamentalmente religiosa.
2.- Dentro de un mundo acuciado por sobrevivir, con una economía de subsistencia, en el que no hay lugar para la cultura. La población es analfabeta. La cultura queda relegada a los monasterios, que son los que mantendrán viva la cultura clásica (grecorromana).
3.- Vamos a ver arte románico y gótico.
4.- Románico: siglos XI-XII. Arquitectura (iglesias) y escultura (conceptual y esquemática).
5.- Gótico: siglos XIII-XV. Arquitectura (catedrales) y escultura (naturalista).

ORGANÍZATE.
El grupo de 4ºA ha bajado su rendimiento. Esperemos que a vosotros no os ocurra lo mismo. Ve organizándote para el examen y no lo dejes para el último día.

TE PROPONGO:
1.- Hoy lunes: introducción de la Edad Media (apuntes) e Imperio Bizantino. Estudia siglo a siglo -como vimos hoy con los mapas en clase- la evolución desde el siglo IV al siglo IX.
-siglo IV: división del Imperio Romano
-siglo V: los pueblos germánicos ocupan el >Imperio Romano de Occidente y forman distintos reinos (francos, visigodos, suevos, alanos, ostrogodos,...)
-siglo VI: el Imperio Bizantino (heredero del Imperio Romano de Oriente) alcanza su máxima extensión con Justiniano. Tras él, el Imperio se va reduciendo.
-siglo VII: origen del Islam.
-siglo VIII: gran expansión del Islam (llegan a la Península Ibérica -Al Andalus-).
-siglo IX: máxima extensión del reino de los francos con la persona de Carlomagno que funda el Imperio Carolingio tras hacerse proclamar emperador por el Papa en el año 800. A su muerte, su imperio se fragmenta.
2.- Mañana martes: reinos germánicos (y feudalismo: recuerda que esto es muy importante) e Islam.
3.- Miércoles: estudio de la cultura y repaso del tema completo.

FECHA EXAMEN: JUEVES 3 DE DICIEMBRE.

4ºB. El examen de la Edad Media será el jueves 3.

4ºA. Comenzamos la Edad Moderna. Tareas.

Nos acercamos a la conclusión del repaso de la Historia que venimos haciendo desde principios de curso. Esperemos que haya sido útil: que se hayan salvado algunas lagunas, que se tenga una cierta estructura del transcurso de la Historia y que todo el mundo se sienta más seguro en este ámbito del conocimiento.

Para el martes, hay que traer leídos los apuntes de la Edad Moderna que se os han entregado. Sería interesante:
a) Que cada cual realizara un esquema de los apuntes
b) Que cada uno trajera por escrito las dudas y preguntas que le surjan en la lectura.

En principio, el repaso abarcará tres días de clase, por lo que el examen podrá ser el jueves 10 de diciembre.

Programa:
Día 1: siglos XV y XVI.
Día 2: siglo XVII y ficha resumen de la Edad Moderna.
Día 3: Renacimiento y Barroco.

Muy importante tener al día, ordenado y completo el archivador. Repito: al día. El tenerlo al día es muy importante. No se trata de ordenarlo y completarlo el día antes del examen: eso es tarde y te ha servido de poco. Lo importante es tener el control del tema mientras se está impartiendo.

Como siempre serán necesarios: portada, mapas, línea del tiempo, apuntes, ficha resumen, conceptos básicos y mínimos. Los tres primeros debéis irlos confeccionando. El resto, se os irá proporcionando.

4ºB. Edad Media: la sociedad feudal.

Hoy se ha quedado sin contestar la cuestión que alguien planteó sobre "los estamentos". Ahí va.

El feudalismo: la sociedad feudal.

La sociedad feudal es estamental, es decir, está dividida en estamentos. Cada persona pertenecía por nacimiento a un estamento, y cada estamento tenía una dignidad y una consideración distinta. La característica peculiar de la sociedad estamental es que para una persona no le es posible cambiar de estamento. Esto significa que la sociedad es inmóvil: quien nace campesino, morirá campesino y quien nace noble morirá noble.

La sociedad feudal está compuesta por tres estamentos: nobleza, clero y tercer estado. El tercer estado está integrado por todos los que no pertenecen a los dos primeros, o sea, son la inmensa mayoría de la población. Dos de esos estamentos son privilegiados: la nobleza y el clero. Se les conoce como "privilegiados" por contar con el privilegio de no pagar impuestos, entre otras cosas. El tercer estado es el estamento "no privilegiado", porque sí que ha de pagar impuestos. Dentro de ese estamento hay toda una amalgama de gentes: campesinos y artesanos fundamentalmente y, más adelante, también los burgueses.

El examen de la Edad Media.

El examen estará compuesto de:

PRIMERA PARTE: MÍNIMOS

SEGUNDA PARTE: CONTROL DEL TEMA (7 puntos)
1. REDACTA o pregunta "larga" (2 puntos).
2. CONTESTA o pregunta "no tan larga" (1 punto)
3. EXPLICA BREVEMENTE (1 punto)
4. CONTESTA. (1 punto)
5. CONTESTA 4 preguntas muy breves (1 punto; 0,25 por pregunta):
6. MAPA (1 punto)

TERCERA PARTE: ANÁLISIS DE FUENTES (3 puntos):
UN COMENTARIO DE ARTE (1 punto)
DOS IMÁGENES PARA IDENTIFICAR "PARTES" (2 puntos)

Esquemas arte románico y gótico.

A petición de algunos de vosotros os dejo algunos esquemas de arquitectura medieval que pueden seros útiles. De todos modos en la página del repaso de la historia de nuestra web está la presentación en power point que vimos en clase. Descárgatela.

Fachada:

a: tímpano

b: dintel

c: arquivolta

d: mainel o parteluz

e: jamba.

f: luz (hueco o vano)

Esquema exterior (faltaría señalar el ábside -cabecera-).

Planta (faltaría señalar los nombres de los dos brazos de la "cruz latina": brazo longitudinal y brazo transversal).

Alzado de una catedral gótica (aspectos constructivos).

De arriba a abajo:

-pináculo, arbotantes, nave central, contrafuertes, nave lateral

Examen Edad Media.

Esta vez solo habrá un comentario (1 punto), pero habrá dos esquemas de arquitectura para que se indiquen las partes que se señalen en él. ¿Más pistas? Imposible. Prepara bien el examen: PLANIFÍCATE EL ESTUDIO.

Lee todas las entradas que hay más abajo; pueden resultarte muy útiles (imprescindibles, diría yo). Consulta el blog. Se irán dejando más cosas de interés.

Examen de la Edad Media. Organízate el estudio.

Lo más importante para tener éxito en el examen de la Edad Media, en este momento, es que te organices el estudio. Tienes que:

1.- Recopilar todo el material necesario (cuatro documentos: apuntes de la Edad Media, ficha resumen con las características generales de la Edad Media y presentaciones en power point de evolución del mapa europeo y del arte románico y gótico).

2.- Organizar tu archivador: portada, línea del tiempo, mapas, conceptos fundamentales y mínimos. Los mínimos y los conceptos fundamentales ya están publicados: mira un poco más abajo. Por supuesto, también tienes que tener en el archivador los apuntes (los documentos del punto anterior).

3.- Planifica el estudio de aquí al viernes. Date cuenta de que tienes que controlar lo siguiente:
-los apuntes: introducción general (se corresponde más o menos con la ficha resumen de la Edad Media), más la evolución de la Edad Media (reinos germánicos -más reino de los francos y Europa feudal-, Imperio Bizantino y el Islam).
-Muy útil la presentación en power point sobre cómo evoluciona el mapa político de la Alta Edad Media.
-el arte románico y gótico puedes verlos a través de la presentación en power point que vimos en clase y que está en nuestra web en la página de el repaso de la historia.

Se recomienda que COMIENCES YA. No te fíes: el hecho de que el examen sea solo de la Edad Media significa que tienes más posibilidades de sacar buena nota y, por otro lado, que el examen será más profundo que si entrase además la Edad Moderna.

Deberías comenzar ya, compartiendo el tiempo de estudio con Física y Química. A ser posible, deberías dejar el jueves por la tarde solamente para repasar. Para que eso sea posible, deberías:

1.-HOY LUNES: estúdiate, cuando menos, la mitad de los apuntes.
2.- MAÑANA MARTES: respasa lo del lunes y estúdiate el resto de los apuntes.
3.- MIÉRCOLES: repasa todo y dedica el grueso de la tarde a Física y Química.
4.- JUEVES: repasa todo lo anterior, y mira las presentaciones en power point (mapas y arte).

En breve, dejaré algunas orientaciones más para que te organices el estudio (por ejemplo, cómo será el examen)

Buena semana a todos.

Examen Edad Media.

Continúa atento. Intentaré ir colgando materiales útiles para el examen del próximo viernes.

Conceptos fundamentales y mínimos de la Edad Media.

Es muy conveniente (imprescindible) que imprimas o fotocopies este artículo. Ya sabes que los conceptos fundamentales no son todo lo que se ha dado, sino aquellas cosas que son sumamente importante y sin las cuales el tema es imposible.

Respecto a los mínimos, recuerda que aquí aparecen los nuevos mínimos (tema de la Edad Media) y que en el examen continúan entrando los de los temas anteriores (Paleolítico, Neolítico, Edad Antigua). Ya sabes que en el examen del viernes entrarán todos los mínimos de este tema y sólo algunos de los anteriores. También entra seguro el cuadro de las etapas de la historia.

LA EDAD MEDIA

CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES
MÍNIMOS


CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

1. Evolución del mapa de la Alta Edad Media: de la división del Imperio Romano a la división del Imperio de Carlomagno.
2. Los tres grandes ámbitos de influencia: reinos germánicos, Imperio Bizantino y el Islam.
3. La ruralización.
4. El feudalismo.
a. La inseguridad y el origen del sistema feudal.
b. La economía de subsistencia.
c. La sociedad estamental.
5. Cultura.
a. El papel de los monasterios.
b. El Románico: características técnicas de la arquitectura y estéticas de la escultura.
c. El Gótico: características técnicas de la arquitectura y estéticas de la escultura.

PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES.

1. Arquitectura: partes de la planta de una iglesia/catedral.
2. Arquitectura: partes de la fachada de una iglesia/catedral.


MÍNIMOS.

1. Cronología: desde el 476 (caída Imperio Romano de Occidente) al 1453 (toma de Constantinopla por los turcos).
2. ¿Cuáles son las tres grandes áreas de influencia de la Edad Media? Los reinos germánicos, el Imperio Bizantino y el Islam.
3. ¿Cuáles son las características del sistema feudal? La debilidad del poder real, la economía de subsistencia y la sociedad estamental.
4. ¿Cuáles son los estamentos en que se divide la sociedad feudal? Son tres: nobleza y alto clero (privilegiados) y tercer estado (el resto de la sociedad; son los no privilegiados).

Final de la Edad Media.

Con los alumnos de 4ºA se ha terminado el repaso de la Edad Media. Echa un vistazo a los archivos siguientes y comprueba:
1.- Que tienes completo el archivador (hay un artículo al respecto).
2.- Que puedes consultar la evolución en mapas de la Edad Media (exposición en power point vista en clase)
3.- Que puedes ver el archivo de arte (exposición en power point vista en clase). Comprueba que conoces las partes de una iglesia o catedral y las de la fachada.
4.- Que sabes realizar un comentario de arte COMPLETO: catalogación, descripción (con sus tres partes) y el contexto histórico
Contexto histórico del románico y el gótico: algunas ideas para que desarrolles.
-sociedad cristiana
-el cristianismo el centro de la cultura
-qué busca la arquitectura románica (idea intimista del espacio,...)
-qué función tiene la escultura románica (función didáctica... primacía de lo conceptual....)
-Qué busca la arquitectura gótica: idea ascensionista, la catedral y el resurgir de las ciudades,...
-Qué busca la escultura gótica: la vuelta al naturalismo.

Recuerda: el examen será el próximo viernes día 27 de noviembre y, además, en breve daremos fin al repaso de la historia en cuanto demos una pasada a los siglos XV-XVII.

Arte Edad Media.

En la página del repaso de la historia de nuestra web he dejado un archivo (búscalo en la zona inferior, entre los archivos adjuntos) sobre el arte de la Edad Media, concretamente sobre románico y gótico. Es la misma presentación en power point que proyecto en clase. Creo que puede serte de extrema utilidad el poder acceder a él y repasar lo visto en el aula.

En ese mismo archivo -al comienzo- viene la evolución en mapas de la Edad Media desde la división del Imperio Romano (siglo IV), invasión del Imperio Romano de Occidente por los pueblos germánicos (siglo V), la extensión del Imperio Bizantino en tiempos de Justiniano (siglo VI), irrupción del Islam y su expansión (siglos VII y VIII) y el reino de los francos en tiempos de Carlomagno (siglo IX).

4ºB. Edad Media.

En breve os colgaré unas instrucciones. Estoy en ello.

Para comenzar ten en cuenta que:

1.- Dedicaremos un máximo de tres sesiones al repaso de esta etapa.
2.- Nos examinaremos, si estáis de acuerdo, conjuntamente de Edad Media y Edad Moderna.
3.- Hoy:hemos repasado los apuntes de la Edad Media y hemos hecho un rápido recorrido a través de ella.
4.- Para el próximo día: lectura de "los pilares de la Tierra" y búsqueda de características políticas, sociales, económicas y culturales en ese capítulo.

Qué haremos el próximo día:
1.- Revisaremos las anotaciones que hayáis hecho sobre la lectura encargada.
2.- Analizaremos la ficha resumen de las características generales de la Edad Media, basándonos en particular en la Europa feudal (occidente europeo). Puedes bajarte la ficha de la página de repaso de la historia de nuestra web (archivo adjunto "ficha Edad Media").

En el artículo que está abajo a continuación (de 4º A) aparecen cuáles son los documentos necesarios para el tema. Échale un vistazo y ponte las pilas.


3.- Iniciaremos brevemente el arte de la Edad Media (románico y gótico).

4ºA. Edad Media.

No olvides echar un vistazo a los apuntes para preguntar las dudas que estimes necesarias.
Mañana veremos algo del arte de la Edad Media y con ello terminaremos el repaso a esta etapa de la historia.

DEBES TENER en el archivador:

1.- Portada del tema (título, cronología e ilustración).
2.- Mapa.
3.- Línea del tiempo.
4.- Apuntes.
5.- Ficha resumen de las características de la Edad Media (están en la página web del repaso de la historia; archivo adjunto "ficha Edad Media"). Recuerda responde a las características del feudalismo en la Europa occidental.
6.- Lectura complementaria: primer capítulo del libro los pilares de la Tierra.
7.- Conceptos básicos (pendiente de entrega).
8.- Mínimos (pendiente de entrega).


EL ARTE EN LA EDAD MEDIA.

Arte cristiano. Dos estilos: románico y gótico.

1. Románico:
-arquitectura:
-la idea del espacio: intimista, para el recogimiento. Primacía de la horizontal.
-la solución de la cubierta: bóveda de cañón sustentada por pilares y muros.
- la catedral (planta, interior y partes de la fachada).
-escultura: características plásticas (esquematismo y simbolismo). Relación con la arquitectura: adaptación al marco.

2. Gótico:
-arquitectura:
-la idea del espacio: ascensionista. Primacía de la vertical.
-la solución de la cubierta: soluciones técnicas (contrafuertes y arbotantes; la liberación del muro).
-la catedral (planta, interior y partes de la fachada).
-escultura: características plásticas (vuelta al naturalismo).

Introducción a la Edad Media.

LA EDAD MEDIA.

Ya sabemos que a finales del siglo IV el emperador romano Teodosio el Grande dividió el Imperio Romano en dos: Imperio Romano de Occidente con capital en Roma e Imperio Romano de Oriente, con capital en la ciudad de Constantinopla, también conocida como Bizancio.

A la Edad Antigua sucederá la Edad Media, que es el periodo de la Historia que va:
-Desde el año 476 d.C. con la caída del Imperio Romano de Occidente.

-Hasta el año 1453 con la caída del Imperio Romano de Oriente, conocido como Imperio Bizantino.

La Edad Media durará, por tanto, aproximadamente mil años. Y en estos mil años nos vamos a encontrar tres grandes ámbitos de influencia:
1. El Imperio Bizantino, que perdurará durante toda la Edad Media. Se sitúa básicamente en el Este de Europa.
2. Los reinos germánicos, que estarán formados por los pueblos bárbaros y ocuparán básicamente el occidente europeo.
3. El Islam, que surgirá en la Península de Arabia y se extenderá hacia Asia, hacia la frontera con Bizancio y hacia el Norte de África y la Península Ibérica.

4ºB. Edad Media. Recuerda cómo vamos a comenzar y a dar el tema.

IMPRESCINDIBLE PARA MAÑANA: LEER LOS APUNTES. Superconveniente: hacer un esquema.
Cómo vamos a dar el repaso de la Edad Media:
1.- Vosotros traéis leídos los apuntes y hecho el esquema de los mismos.
2.- Yo daré una clase sobre la Edad Media explicando lo fundamental (todo está en los apuntes).
3.- Si alguien quiere que explique algo más (después de haber leído) bien por curiosidad o porque no entienda algo, pues que lo pregunte.
4.- Daremos un capítulo del libro "Los pilares de la Tierra" para que lo lea y resuelva algunas cuestiones.
5.- Os daré un esquema con las características básicas políticas, económicas, sociales y culturales de la Edad Media (igual que los que ya tenemos de paleolítico, neolítico y Edad Antigua).Fin del tema.

4ºA. Continuamos con la Edad Media.

No dejes de leer el capítulo de "los pilares de la Tierra". Busca en ellos características típicas de la Edad Media. Os he dejado un folio con algunas cuestiones que pueden ayudaros y orientaros en esa búsqueda.

Tampoco dejes de ver el vídeo que indicamos ayer (busca la entrada más abajo).

¿Tienes claro lo que hemos dado hoy? Más o menos se ha intentado:

1.- Ver la duración de esta etapa, cómo comienza y cómo termina. "Media" por situarse en medio de la cultura clásica (griega y romana) y el renacimiento de dicha cultura en el siglo XV.

2.- Ver la Edad Media como la interacción de tres áreas de influencia: Imperio Bizantino, reinos germánicos y el Islam.

3.- Puntos de conflicto:

-En oriente: fricción entre Bizancio y el Islam y lucha por los santos lugares (las Cruzadas)

-En occidente: lucha en la Península Ibérica (la Reconquista).

4.- Evolución siglo a siglo:

-V: instalación de los reinos germánicos-.

- VI: máximo apogeo del I. Bizantino con Justiniano.

-VII-VIII: irrupción del Islam.

-VIII-IX: máximo apogeo del reino de los francos con Carlomagno.

5.- La inseguridad: el origen del sistema feudal.

4ºB. Edad Media.

No dejéis de adquirir los apuntes de la Edad Media. Dos modos de hacerlo:
1.- En la página del repaso de la Historia de nuestra web está el archivo llamado "apuntes resumen de la Edad Media". Está en la zona inferior. Descárgatelo e imprímelo.
2.- Puedes comprarlos en la conserjería del Instituto.

IMPRESCINDIBLE PARA EL PRÓXIMO DÍA: LEER LOS APUNTES. Superconveniente: hacer un esquema.

Cómo vamos a dar el repaso de la Edad Media:

1.- Vosotros traéis leídos los apuntes y hecho el esquema de los mismos.
2.- Yo daré una clase sobre la Edad Media explicando lo fundamental (todo está en los apuntes).
3.- Si alguien quiere que explique algo más (después de haber leído) bien por curiosidad o porque no entienda algo, pues que lo pregunte.
4.- Daremos un capítulo del libro "Los pilares de la Tierra" para que lo lea y resuelva algunas cuestiones.
5.- Os daré un esquema con las características básicas políticas, económicas, sociales y culturales de la Edad Media (igual que los que ya tenemos de paleolítico, neolítico y Edad Antigua).

Fin del tema.

Vídeo básico para el repaso de la Edad Media.

La expansión bizantina y musulmana. Se trata de un vídeo en el que se expone de una forma tan sinténtica como clara cuáles son los tres grandes ámbitos de la Edad Media: el Imperio Bizantino, el Islam y los reinos germánicos. Sería casi obligatorio verlo (es brevísimo). Dejo el enlace de forma permanente en el lateral en "enlaces interesantes", para que no lo perdáis de vista.

4ºA. Comenzamos con la Edad Media.

Recuerda que, para mañana, comenzamos el tema nuevo y que, para ello, hay que llevar leídos los apuntes del mismo y hecho el esquema de los mismos. Los apuntes se podían adquirir de dos modos:
-comprándolos en conserjería
-bajándolos de la web e imprimiéndolos. Están en la página de "repaso de la historia" de nuestra web, en la zona inferior, entre los documentos adjuntos. El archivo se denomina "apuntes resumen de la Edad Media


No te olvides de que, como de costumbre, en el archivador deberás ir teniendo los documentos básicos:

1.- Portada
2.- Línea del tiempo
3.- Mapa
4.- Conceptos y procedimientos fundamentales (se dan al final)
5.- Mínimos (se indican al terminar el tema)

Saludos.

4ºB. Más sobre los comentarios de arte de la Edad Antigua.

En breve, os daré algunas orientaciones útiles para el examen de mañana.

4º B. COMENTARIOS DE ARTE DE LA EDAD ANTIGUA.

PRIMERO. El comentario puede ser de arte egipcio o de arte griego, y, por tanto, puede caer:

1.- Arquitectura egipcia.
2.- Escultura egipcia.
3.- Arquitectura griega (ésta cae seguro: una de las dos imágenes a comentar será la de un templo griego).
4.- Escultura griega.

SEGUNDO. Lo más importante es que el comentario esté COMPLETO, es decir, que se contesten las distintas partes del esquema. A saber:
1.- Catalogación.
2.- Descripción: estilo, descripción de lo que se ve y características.
3.- Contexto histórico: como es la civilización que hace la obra y qué pretende para hacerla "así".

TERCERO. Qué puedes preparar para hacer los comentarios.

1.- ¿La catalogación? No puedes prepararla, pues tendrás que catalogar la obra que se proyecte. PERO SÍ PUEDES SABER la cronología del arte egipcio y del arte griego y, sobre todo, distinguir si la obra que se ponga pertenece a uno u otro.

2.- Descripción: debes preparar bien las características. A saber (hay artículos de arte egipcio y de arte griego donde se explica más pormenorizadamente).

SI ES ARQUITECTURA EGIPCIA la característica es el colosalismo.
SI ES ESCULTURA EGIPCIA las características son la ley de la frontalidad, el hieratismo y la estatua-bloque.
SI ES ARTE GRIEGO las dos características generales son que el arte está hecho a la medida del hombre y que busca la belleza ideal, entendiendo la belleza como proporción.
Dentro del arte griego, SI ES ARQUITECTURA la característica es la búsqueda de la belleza a través del "orden". Además debes conocer los órdenes (dórico, jónico y corintio) y clasificar los templos, por lo menos, por el número de columnas de su fachada).
SI ES ESCULTURA GRIEGA, la belleza se busca a través del "canon" y a partir del desnudo humano, sobre todo masculino.

3.- Sobre el contexto histórico, por supuesto que puedes tenerlo preparado (están en los artículos de arte). Esquemáticamente sería algo así:
EGIPTO. ARQUITECTURA. Es colosal para poner de manifiesto el poder del faraón, es una arquitectura al servicio de ese estado teocrático que pretende agrandar al faraón y empequeñecer al espectador.
EGIPTO. ESCULTURA. Es hierática para expresar que el faraón está por encima de los sentimientos humanos, es inmutable, es un todo un dios. Es una estatua-bloque para que perdure sin deterioro eternamente ya que según la religión egipcia el estado de conservación de la estatua se relaciona con el del alma en su viaje a la otra vida.

GRECIA. ARQUITECTURA. El edificio pretende despertar la admiración hacia lo bello, está hecho para el disfrute del hombre, lo cual tiene sentido dentro de una arquitectura hecha a la medida del hombre, dentro de una cultura humanística. Hasta tal punto que el máximo exponente de esta arquitectura, el Partenón (Atenas, siglo V a.C.) nos ofrece todo un repertorio de correcciones ópticas para que el ojo humano supere los efectos ópticos que pueden deformar su imagen.
GRECIA ESCULTURA. La escultura griega gira en torno a la figura humana, que se entiende como lo más bello de la naturaleza. Esta idea se inserta dentro de una cultura a la medida del hombre, de una cultura que tiene en su centro al hombre.

No dejéis de aprovechar bien la tarde, lo que haga falta, y demostrad que se ha hecho bien en retrasar el examen.

No dejes de llevar preparados los conceptos fundamentales:
-Debes conocer cada civilización.
-Debes conocer los mapas.
-Debes saber hacer los comentarios.

Saludos virtuales.

Comentario templo griego.

Que nadie se pierda a la hora de hacer el comentario. Ahí van algunas instrucciones básicas sobre cómo comentar un templo griego.

Catalogación.

Como siempre, dar los datos que conozcamos: qué (qué es o cómo se llama), quién (autor, si se sabe), dónde (lugar en el que se encuentra), cuándo (año, siglo, periodo,... el dato más preciso que sepas).

Descripción.

En primer lugar, estilo al que pertenece (en este caso, arquitectura griega).

En segundo lugar, descripción de lo que se ve. Aquí es dónde hay que catalogarlo: según su orden (dórico, jónico o corintio), número de columnas en fachada (tetrástilo, exástilo, octástilo) y distribución de columnas en la planta (próstilo, anfipróstilo, períptero, díptero). Se continúa detallando los elementos que aparecen, por ejemplo los elementos que vemos en la fachada (si la vemos, claro está).

En tercer lugar, las características técnicas: características generales del arte griego y, en concreto, de la arquitectura. Si hablas (debes hacerlo) de que está dentro de una cultura humanística, puedes hacer referencia a las correcciones ópticas, en su caso.

Contexto histórico.

Debes contextualizar la obra de arte, el templo en este caso, como una respuesta a un modo de pensar y de vivir que le da sentido (tenéis ideas al respecto en el artículo sobre el arte griego).

Próxima parada: la Edad Media.

Sé que todos estáis (eso espero) en otra onda. Por eso, sólo un brevísimo apunte para el tema de la Edad Media.

La Edad Media la vamos a trabajar con dos documentos básicos:
* Unos apuntes que os voy a dar (puedes bajártelos de la web o comprarlos en conserjería; si te los bajas y los imprimes los verás mejor). El archivo se llama Apuntes resumen de la Edad Media.
* Un capítulo de un libro ambientado en la Edad Media. También os proporcionaré las copias.

La cuestión es la siguiente: los de 4º A tenéis que leer los apuntes antes de la clase del martes, pues partiremos de esa lectura. Sería muy conveniente que hicieras un esquema de los apuntes.

Y recuerda: debes partir de ese material para confeccionar la portada, la línea del tiempo y el mapa del tema. Al final, definiremos cuáles son los conceptos fundamentales y cuáles son los mínimos.

4ºA y 4ºB. Sobre el estudio del examen de la Edad Antigua.

Hagamos un poco de repaso sobre el examen de la Edad Antigua.

1º. Tema: la Edad Antigua.

2º. Documentos que entran (tienes que tenerlos todos):
-ficha de la Edad Antigua (resumen de las características políticas, económicas, sociales y culturales). Os lo he dado.
-Cinco documentos sobre cada una de las cinco civilizaciones (sumerios, babilonios, egipcios, griegos y romanos). Están en el blog.
-Un documento explicando la caída del Imperio Romano. Está en el blog.
-Tres documentos de arte (egipcio, griego y romano). Están en el blog (podéis verlos en el blog de 2º de ESO), pero os he dado las fotocopias de arte egipcio y griego.

3º. Cómo están hechos los documentos:
-La ficha de la Edad Antigua: características generales, o sea, lo que tienen en común todas las civilizaciones de la Edad Antigua.

-Los artículos sobre cada civilización: tienen los datos básicos (cronología, lugar, aportaciones principales), un mapa y un poco de la historia de cada civilización.

-Los artículos de arte: tienen el contexto histórico del arte (qué tiene que ver con la civilización que hace o rodea a la obra de arte) y las características básicas del arte en cuestión.

4º. Ojo con los conceptos básicos:
Recuerda que te he dado una lista de conceptos básicos que contienen lo fundamental del tema. Esas cuestiones hay que dominarlas todas.

5º. No te olvides de los mínimos.
Ya sabes: entran los del paleolítico, neolítico y Edad Antigua. Entran y es obligatorio sabérselos. Recuerda que te pondré un cuadro con la cronología de las tres etapas.

6º. Cómo va a ser el examen: os lo puse ayer en el blog (busca un poco más abajo)


UNA PISTA MÁS: uno de los comentarios será SOBRE UN TEMPLO GRIEGO.

NO TE OLVIDES DE LLEVAR EL ARCHIVADOR al examen: LOS REVISARÉ MIENTRAS HACÉIS EL EXAMEN.

Recuerda que:

1º. Este examen es más complejo que el anterior.
2º. No debes dejar nada para estudiar en el último día (hazte un plan de estudios teniendo en cuenta: los documentos que hay que estudias, los conceptos básicos que hay que dominar y los comentarios de arte que hay que hacer).
3º. El último día debe ser exclusivamente para repasar.
4º. El objetivo inexcusable es todos aprobéis.
5º. No escatimes en el esfuerzo necesario.

Cómo va a ser el examen de la Edad Antigua.

El examen será así:

1º. Mínimos: cuadro de las etapas de la Humanidad (Paleolítico, Neolítico y Edad Antigua), las preguntas de los mínimos de la Edad Antigua, y una pregunta de los mínimos del Paleolítico y otra del Neolítico.

2º. Control del tema: 7 puntos. Consta de:
-Un "redacta" (2 puntos)
-Dos "contesta" (1 punto cada una).
-Un "explica brevemente" (1 punto).
-Una pregunta con cuatro cuestiones brevísimas (1 punto en total; 0'25 cada una).
-Un mapa con cuatro cosas que señalar (1 punto en total; 0'25 cada una).


3º. Dos comentarios de imágenes (3 puntos; 1'5 por comentario).


No te dejes ir y aprieta en el estudio. No dejes de tener bien claros todos los conceptos fundamentales. Recuerda, además, que el mismo jueves, mientras hacéis el examen, echaré un vistazo a los archivadores.

Recuerda que este examen es más complejo que el anterior y que entra bastante más materia. Pero ojo: no por eso se espera que baje ni el rendimiento ni los resultados. ORGANÍZATE EL ESTUDIO.

Más adelante se dará alguna otra pista para el examen.

3º artículo fin de semana: vídeos.

Civilizaciones en Mesopotamia, vídeo.

¿Son colosales las pirámides? Participa en la visita a las pirámides de Gizeh y compruébalo, a ver cómo te sientes. No hace falta verlo completo.

El Nilo es la fuente de vida en Egipto. Texto explicativo de los efectos de las crecidas anuales y su aprovechamiento.

Recuerda, tenemos un video sobre la civilización griega muy intesante.

¿Te lías con los templos griegos? Ahí va una clase de cuatro minutos sobre los órdenes de los templos griegos.

No dejes de ver el video sobre la caída del Imperio Romano.

2º artículo del fin de semana: Causas de la caída del Imperio Romano.

El Imperio Romano alcanza su máximo esplendor en el siglo II d.C.. A partir de ese momento se iniciará un largo declive que terminará con la caída de Roma a manos de los bárbaros en el año 476.

La cuestión de la caída del Imperio Romano ha suscitado siempre debates de todo tipo, ya que no resulta fácil comprender ni explicar cómo es posible que sucumbiese un Estado tan grande y fuerte como el romano. Es por esto que no es posible recurrir a una única causa, sino que, antes bien, la caída del Imperio Romano tiene que ser explicada por una concurrencia de múltiples factores, como pueden ser los siguientes:

1. El final de las conquistas: la disminución de los ingresos. Cuando el Imperio deja de expandirse, deja de adquirir nuevas tierras y nuevos esclavos. Con todo, por una parte, se limitan las entradas en el imperio de nuevas riquezas (tierras y mano de obra barata) y, por otra, se limita la ampliación de los impuestos a cobrar.
2. El mantenimiento del Estado: el comienzo de la crisis económica. Aunque se limitan los ingresos, el Estado romano sigue siendo gigantesco. Sigue existiendo un numerosísimo aparato estatal que mantener (senado, funcionarios y ejército), pero se al reducirse los impuestos hay dificultad para mantenerlos. El Estado es menos solvente, comienza la crisis económica.
3. El papel del ejército. El ejército va a ejercer una notable influencia en la caída del imperio. La importancia del ejército en el Imperio es vital y su protagonismo cada vez mayor. Los generales crecen en ambición y se implican en la política del Imperio: son ellos los que tienen sus preferencias y deponen y nombran emperadores. El ejército ha pasado de ser el defensor de la unidad del Imperio, a sembrar división en el mismo.
4. La llegada a las fronteras de los pueblos bárbaros: la inseguridad. Poco a poco se van instalando en los territorios fronterizos algunos pueblos hostiles, los bárbaros. Llegará un momento en que éstos comenzarán a realizar incursiones en el Imperio desplazados a su vez por la llegada de los hunos provenientes de Asia central. Esto generará un aumento de la inseguridad que irá hundiendo aún más la debilitada economía de Roma.
5. La población comienza a abandonar las ciudades y vuelve al campo. El debilitamiento económico y la disminución del comercio a causa de la inseguridad hace que la población comience a abandonar el ámbito urbano y la sociedad se ruralice.

Muchas más razones podrían darse para explicar la caída de ese gigante que conocemos como Imperio Romano. A partir del 375 los pueblos bárbaros comenzarán a invadir el Imperio. En el 395 el emperador Teodosio dividirá el Imperio en dos: el Imperio Romano de Oriente gobernado por Arcadio con capital en Constantinopla y el Imperio Romano de Occidente gobernado por Honorio con capital en Roma.

Finalmente, mientras el Imperio de Oriente perduró durante toda la Edad Media (hasta 1453), conocido bajo el nombre de Imperio Bizantino, el Imperio Romano de Occidente sucumbió tras la destitución del emperador Rómulo Augusto y la toma de Roma por Odoacro en el 476.



RECURSOS: muy útil que veas el video de la caída del Imperio Romano.

1º artículo fin de semana: Practica la clasificación de los templos griegos.

Ve al blog de segundo de ESO. Allí hay una entrada (búscala) solo con imágenes de fachadas y plantas de templos griegos. Clasifícalos según su orden (dórico, jónico, corintio), distribución de columnas en su planta y número de columnas en fachada.

Archivos de ayuda.

Los documentos que hemos publicado y manejado en clase os los podéis bajar en formato word de la página de la Edad Antigua de la web de 2º de ESO.

Edad Antigua: conceptos y procedimientos fundamentales. Mínimos.

LA EDAD ANTIGUA.CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES

-Procedimiento: el comentario de obras de arte.

-Conceptos:

1. Cronología.

2. Mapas: situación de cada civilización.

3. Las grandes civilizaciones:

-Principales aportaciones de cada una.

-Egipto. El papel del Nilo. El estado teocrático.

-Grecia. Geografía y comercio. Alejandro Magno y el proceso de helenización. La evolución del arte griego.

-Roma. Evolución política. El proceso de romanización. Por qué cae el Imperio Romano.

4. Características generales de la Edad Antigua.

- Tendencia política.

-El aumento del comercio.

-Las divisiones sociales.

5. Arte:

-Arte egipcio. Contexto histórico. Características generales de la arquitectura y la escultura.

-Arte griego. Contexto histórico. Características generales del arte griego. El templo griego. Las tres fases de la escultura griega.

-Arte romano. Características. Edificios públicos.

¿Cuáles son los mínimos que entran en el próximo examen? Los de la Edad Antigua, más los del Paleolítico y Neolítico. Son los siguientes:

1º. MÍNIMOS DEL TEMA DE LA EDAD ANTIGUA.
1. Cronología: desde el 3.000 (invención de la escritura) hasta el 476 d.C. (caída del Imperio Romano)

2. La escritura fue inventada por los sumerios.

3. La cultura clásica (griega y romana) es una de las bases fundamentales de la cultura occidental.

4. La democracia surge en Atenas.

2º. MÍNIMOS DEL TEMA DEL PALEOLÍTICO. Recuerda:
· Cronología: desde los 2’5 mill de años (origen del hombre) hasta el 10.000 a.C. (revolución neolítica)

· El origen del hombre está en África.

· La economía del paleolítico es depredadora y, como consecuencia el hombre es nómada.

3º MÍNIMOS DEL TEMA DEL NEOLÍTICO. Recuerda:
1.- Cronología: desde el 10.000 a.C. (revolución neolítica) hasta el 3.000 a.C. (invención de la escritura)

2.- El origen del neolítico tiene lugar en el "creciente fértil".

3.- La economía del neolítico es productora y, como consecuencia, el hombre se hace sedentario.

RECUERDA QUE EN EL EXAMEN, LA CRONOLOGÍA DE MÍNIMOS SE HACE EN UN CUADRO COMO ÉSTE:

Para saber más...

Enlace interesante sobre arte egipcio, con una buena selección de imágenes. Se trata de un ejercicio interactivo para ayudaros en el conocimiento de las principales obras de arte de esta civilización. Cuenta con opciones para elegir la correcta en cada caso.
Arte egipcio. Reconocimiento de imágenes.

4ºA y 4º B. Edad Antigua. Imágenes para comentar (jueves 5 de noviembre)

No olvides seguir el esquema a la hora de resolver los comentarios. Si quieres, puedes intentar hacer alguna búsqueda documental para averiguar cuál es cada imagen.

4º A: todas, excepto las de escultura griega (elige solo una, la que tú quieras).
4º B: solo las de arte egipcio.

Arte Edad Antigua. Egipto, Grecia y Roma.

En el blog de segundo (en el lateral tenéis un enlace) podéis encontrar varios artículos útiles sobre el arte de la Edad Antigua. Ya están publicados dos que podéis necesitar ya: uno sobre las características generales y el contexto histórico del arte egipcio y otro sobre el arte griego.e

Las civilizaciones de la Edad Antigua: la civilización romana.

DATOS BÁSICOS:

Lugar: surge en la Península Itálica y se extiende por toda la ribera del Mediterráneo y parte de Europa central.
Cronología: 500 a.C.-476 d.C.
Principales aportaciones: otro de los pilares de la cultura occidental, realizó una importante extensión cultural conocida como “romanización”. Nos legó el latín como lengua común a buena parte de las provincias del Imperio y la base de las leyes actuales, el Derecho Romano. Nos dejó también una nueva forma de gobierno: la república.

La Historia de Roma la vamos a restringir desde el año 500 a.C. hasta el 476 d.C. Es una historia compleja que, a nivel político, pasará por tres fases. En primer lugar nos encontramos con un estado monárquico. Existirá un rey que será sostenido por una clase rica terrateniente: los patricios.

En un segundo momento, nos encontramos con un estado republicano. Se depondrá al rey y se instaurará una República, en cuyo Senado tendrán representación, ya no solo los patricios, sino también los plebeyos.

Más tarde, las luchas internas derivarán en una concentración de poder progresiva hasta concluir en el Imperio Romano, con la figura de Augusto allá por el año 27 a.C.

Roma llevará a cabo una política expansionista y colonizadora, estableciendo lo que llamaba “provincias” por toda la ribera del Mediterráneo.

La economía romana era una economía floreciente, basada en la agricultura y en un floreciente comercio entre las distintas provincias. Las continuas conquistas favorecían la acumulación de riquezas (apropiación de bienes, aumento de impuestos y mano de obra esclava). El Estado romano era sumamente fuerte y solvente.

Con la paralización de las conquistas, la economía romana se va resintiendo, el Estado deja de ser tan solvente, el ejército comienza a estar ocioso y a tomar parte activa en la política,… La disminución del protagonismo de las ciudades supone una vuelta al mundo rural en todo el Imperio. Todo ello sumado a la presión a las que en las fronteras se ve sometido por parte de los pueblos bárbaros, hará aumentar la inseguridad en el imperio.

La inseguridad, sin duda, será una de las causas de la desintegración del Imperio. En primer lugar, tendrá lugar la división del Imperio a la muerte de Teodosio en Imperio Romano de Occidente, con Honorio a la cabeza, e Imperio Romano de Oriente, gobernado por Arcadio. Y finalmente, el Imperio Romano de Occidente verá cómo su capital Roma, caerá definitivamente en manos de las ordas bárbaras de Odoacro, siendo Rómulo Augusto emperador, último emperador del Imperio.

Pero Roma no habrá pasado en vano. Es la civilización romana otro de los grandes pilares sobre los que se asienta nuestra Europa actual. La extensión de la cultura romana por todo el imperio, proceso conocido como “romanización”, fue vital: legó una lengua común, base de la cultura europea; legó toda una red de calzadas, como una auténtica infraestructura para el transporte por toda Europa; la base del Derecho actual, como es el Derecho Romano, y toda una corriente de pensamiento en prácticamente todas las áreas del saber, desde la filosofía, la religión, el arte o la literatura.

De algún modo, los griegos desarrollaron el saber, pero fueron los romanos quienes no solo lo asumieron, sino que, además, lo ampliaron y difundieron.

Las civilizaciones de la Edad Antigua: la civilización griega.

DATOS BÁSICOS:

Lugar: surge en la Península Balcánica, extendiéndose a Asia y Norte de África.
Cronología: 700-s. I a.C.
Principales aportaciones: base fundamental de gran parte de toda nuestra cultura occidental, legado artístico enorme y una nueva forma de gobierno, la democracia.

Con Grecia llegamos a una de las civilizaciones más influyentes sobre nuestro mundo occidental. En efecto, puede afirmarse que cuatro son las raíces europeas: griega, romana, judía y cristiana. Y, desde luego, las aportaciones de los griegos no son, ni mucho menos, la de menor importancia. Resulta imposible entender nuestra actual Europa sin remontarnos al pensamiento y cultura griega. Matemáticas, literatura, astronomía, física, medicina, filosofía, arquitectura, escultura,… todo encuentra en Grecia su antecedente, cuando no su origen.

Por su situación Grecia es una región que mira al mar. La base de su economía será, en primer lugar, la del cultivo típicamente mediterráneo, basado en la vid y el olivo. Pero la transformación de los frutos en vino y aceite dará lugar a un próspero comercio.
En efecto, los griegos tendrán una acusada tendencia a salir de sus fronteras y, de este modo, formarán colonias comerciales por todo el Mediterráneo.

Las ciudades griegas, conocidas como polis, serán políticamente independientes. La más próspera de todas será Atenas, donde en el siglo V a.C. surgirá una forma de gobierno que perdura hasta hoy: la democracia.

El reflejo del esplendor de esa Atenas gobernada por Pericles lo encontramos en la Acrópolis ateniense.

Una de las figuras más influyentes de la historia griega es la de Alejandro Magno, rey de Macedonia, al norte de la Península Balcánica. Alejandro Magno conseguirá unificar bajo su reinado a todas las polis griegas y, además, llevó a cabo una política expansionista por la que sometió a medio mundo conocido, construyendo un imperio que llegaba desde Egipto hasta la India.

Ese imperio fue sumamente efímero, pues sus generales se lo repartieron a su muerte. Pero su importancia fue clave, ya que sus conquistas fueron el vehículo por el que se expandió la cultura griega. Es el proceso que se conoce como helenización.

RECURSOS. Existe un vídeo magnífico sobre la civilización griega: Grandes civilizaciones: Grecia. Es relativamente corto (poco más de diez minutos) pero tiene todo lo fundamental para comprender el mundo griego y además todo en un lenguaje divulgativo altamente comprensible. No dejes de verlo.

Las civilizaciones de la Edad Antigua: los egipcios.

DATOS BÁSICOS:

Lugar: Norte de África.
Cronología: 3.100-31 a.C.
Principales aportaciones: legado artístico y una gigantesca estructura estatal.

Egipto viene a ser el primero de los grandes imperios de la antigüedad. De dimensiones extraordinarias tanto en lo que se refiere a su geografía (en su máxima extensión ocupó una buena parte de Asia), como a su desarrollo en el tiempo (estamos hablando de más de 3.000 años de duración).

Lo primero que nos maravilla de esta civilización es su esplendor a pesar de su ubicación. Se sitúa en una zona desértica del norte de África. Pero más concretamente, en el valle medio y bajo del río Nilo. Y es que sin el Nilo es imposible entender Egipto. Es el río Nilo la arteria que le da toda su vitalidad.

Es cierto que Egipto se sitúa en una zona desértica de África, pero el Nilo nace mucho más allá del desierto (no en vano es el río más largo del mundo). En sus fuentes toma las aguas de las torrenciales lluvias de la época húmeda tropical, lo que provoca una espectacular crecida de su caudal.

La crecida anual del Nilo provoca el desbordamiento de sus aguas que inundan kilómetros y kilómetros cuadrados no solo de agua, sino también de un fertílisimo material que arrastra consigo: el limo. Y es el limo el que hace sumamente fértiles las tierras que cubre y el que, por tanto, hace posible que en el valle del Nilo nos encontremos con una próspera agricultura y ésta, a su vez, es la base de un floreciente comercio.

Pero el imperio egipcio no habría sido posible sin una férrea administración que organizase el territorio. El estado egipcio será un estado teocrático, estado en el que poder político y poder religioso estarán íntimamente unidos en la persona del faraón.

La sociedad egipcia estará, igualmente, fuertemente estratificada, y responde a un modelo piramidal: en la cúspide estaría el faraón y tras él los altos funcionarios y los sacerdotes; posteriormente nos encontraríamos al resto del funcionariado y a los comerciantes y artesanos; tras ellos, los campesinos y, por último en la base de la pirámide, estarían los esclavos.

Aún nos quedan pruebas sólidas de la magnitud de este imperio, como son las célebres construcciones de las pirámides del valle de Gizeh, increíbles por su monumentalidad aún hoy día, y más aún si tenemos en cuenta los medios con los que fueron levantadas.

Las civilizaciones de la Edad Antigua: los babilonios.

Lugar: Mesopotamia.
Cronología: 2.000-1.400 a.C.
Principal aportación: Código de Hammurabi (primer código escrito de leyes)

El imperio babilonio toma su nombre de su capital: Babilonia. Babilonia pasó por ser una populosa y próspera ciudad que llegó a ser una de las joyas de la Edad Antigua. Famosa por poseer una de las siete maravillas de la antigüedad: los jardines colgantes. Con Babilonia abrimos las puertas a una de las primeras grandes formaciones estatales.

Ilustración de la derecha: la Estela de Hammurabi (1.692 a.C.),Los babilonios realizaron importantes avances en los campos de las matemáticas y la astronomía (construyeron magníficos zigurats, torres helicoidales con función de observatorio). Pero Babilonia ha pasado a la historia por habernos dejado el primer código escrito de leyes. Lo hizo el rey Hammurabi, por lo que se le conoce como el Código de Hammurabi, que aún hoy podemos contemplar en la conocida estela de Hammurabi.

Ilustración inferior: los jardines colgantes de Babilonia. Los jardines colgantes de Babilonia fueron considerados como una de las siete maravillas de la Antigüedad.Los jardines colgantes fueron construidos entre los años 605 a.C. y el 562 a.C. Ubicados en la ciudad de Babilonia, actual Iraq. Perduraron hasta el 126 a.C., cuando la ciudad fue destruida definitivamente por los partos. Fueron levantados durante el reinado de Nabucodonosor II a orillas del Éufrates. Este rey quiso hacer a su esposa Amytis, hija del rey de los medos, un regalo que demostrara su amor por ella y le recordara las hermosas montañas de su tierra natal que añoraba, y tan diferentes de las grandes llanuras de Babilonia.

Las civilizaciones de la Edad Antigua: los sumerios.

DATOS BÁSICOS:

Lugar: Mesopotamia.
Cronología: 3.500-2.000 a.C.
Principal aportación: invención de la escritura hacia el 3.000 a.C.





Es la de los sumerios la primera de las grandes civilizaciones de la Edad Antigua. Situada en el extremo oriental del creciente fértil, en la zona conocida con el nombre de Mesopotamia, entre los ríos Tigris y Éufrates, concretamente el curso medio y bajo de dichas cuencas fluviales.

Se trataba de un pueblo eminentemente agrícola y organizado fundamentalmente en ciudades-estado. Pero los sumerios han pasado a la historia, por encima de todas las cosas, por ser los inventores de la escritura. Concretamente crearon la escritura cuneiforme, con la que, en principio, intentaban dejar constancia de las transacciones comerciales. Como puedes ver, el dinero suele estar detrás de muchas cosas, pero no siempre son negativas.

RECURSOS. Para ilustrar las civilizaciones que tienen lugar en la zona de Mesopotamia, puedes ver el vídeo Grandes civilizaciones: Mesopotamia.